幼儿园第一学期园本培训计划

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1、幼儿园第一学期园本培训计划　　幼儿园第一学期园本培训计划　　一、指导思想　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。　　二、培训对象　　全体在岗教师。　　三、培训目标　　通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品

2、质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。　　四、组织机构　　1.成立园本培训领导小组　　组长：XX（园长）　　副组长：XX　　学时负责人：XX　　成员：XX　　2.主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订园本培训整体方案；落实园本培训具体活动；评估教师参加园本培训的实际效果。　　（1）组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领

3、导小组成员汇报情况，研究改进措施。　　（2）学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。　　（3）教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。　　五、基本形式和主要内容　　基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。　　（一）园级培训形式：　　1.幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。　　2.每周一次教研课活动。　　3.组织各项教学评

4、比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音歌唱比赛、青年教师技能比赛等。　　4.定期对全园教师的园本培训情况进行考评。　　（二）教研组培训形式：　　1.集体备课。　　2.以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。　　（三）个人自学主要包括：　　1.根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。　　2.每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。　　六、培训时间　　个人学习不集中统一时间，集中

5、学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20XX年9月开始至20XX年1月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。　　七、培训要求　　1.集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。　　2.个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。　　3.职责：　　（1）培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培训内容，加

6、强对每一位培训者的进程检查和终端考核。　　（2）直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。　　（3）教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。　　八、培训检查和考核　　1.认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证

7、一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。　　2.加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。　　3.认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保教处，教研组应将教师参加培训和教

8、研活动的考勤记录情况整理、统计上交。　　九、具体工作安排　　九月份：　　1.校本培训计划制定　　2.师德学习《做一名合格的老师》，陈建女老师主讲。　　3.教研组长会议暨校本培训内容布置。　　4.制定教师园本培训记载册。　　5.各教研组集体备课活动。　　6.开展教研活动和半月谈活动。　　7.主题环境创设评比。　　8.专题研讨：教育科研讲座（教学）。　　十月份：　　1.幼儿园教师教育教学案例评比。　　2.园本教研课活动和半月谈活动。　　3.各教研组集体备课活动。　　十一月