创建广东省教育强镇工作实施方案

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1、**镇创建广东省教育强镇工作实施方案(2009年10月16日)创建广东省教育强镇是我办着力提高教育综合实力,为新城经济社会发展提供强有力的人才保证和智力支持的战略措施。根据市委、市政府和县委、县政府的工作部署,为确保我办在2012年创建成为广东省教育强镇,现结合实际,制订本工作实施方案。   一、指导思想   以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意的教育为目的,以建设教育现代化为主线,以深化教育改革为动力,以提高基础教育水平为重点,全面提高我办教育的综合实力,努力把我办建设成为广东省教育强镇。  二

2、、总体目标  加大教育投入,整合教育资源,完善学校设施设备,加强学校管理,全面提高教学质量和办学效益,向社会提供更多的优质学位,同时在全办范围内进一步营造尊重知识,尊重人才,尊师重教的良好氛围,推动我办教育事业再上新台阶。   三、组织机构   成立**镇创建广东省教育强镇(以下简称“创强”)工作领导小组,由镇党委书记吴秉标同志任组长,**镇党委副书记、镇长李胜同志任常务副组长,副镇长刘益斌同志任副组长,有关单位、部门负责人为成员。领导小组下设办公室(设在镇党政办),办公室设宣传组、硬件建设组、资料档案组三个工作小组,负责“创

3、强”的具体工作。   四、工作重点和具体措施  (一)工作重点  整合教育资源,提供更多优质学位,是“创强”工作的关键。创建教育强镇重点做好五个方面的工作:一是加快教育信息化建设,不断增加学校计算机数量,中小学按标准班额配备计算机,达到教学单人单机;加快校园网建设,实现中小学建立完善管理制度的校园网站,防范不良信息对青少年的影响。二是加快规范化学校创建工作,从现在至年底,重点把**中学、**镇中心小学、中心幼儿园打造成规范化学校。三是完善学校管理,推进学校档案管理上等级工作。四是积极推行新课程改革,重视语言文字规范化工作,积极

4、推广普通话,使之成为校园语言;按规定开设英语课。提高教学质量和办学效益。五是努力建设一支政治思想素质好、业务水平高、学生欢迎、家长满意的适应现代化教育需要的教师队伍。  (二)工作职责   各村委会、部门、学校要充分认识到创建省教育强镇是造福后代的民心工程,要以此为契机,从思想上、行动上把优先发展教育落到实处。各单位工作职责分别如下:   1、“创强”工作在新城办“创强”工作领导小组的领导下进行,主要负责创强工作的决策、指挥和统筹,定期听取工作汇报,督促解决有关问题。   2、创强办负责“创强”日常工作。主要做好六方面工作:(

5、1)制定学校(幼儿园)达标规划,并指导、督促实施。(2)抓好社区教育及校外德育基地和劳动基地的建设。(3)加强师资队伍建设,抓好教育科研、课程改革等工作。(4)全面总结10~13年期间我办教育事业的发展情况。认真做好自评工作,抓好薄弱环节的整改。做好各项资料的收集、整理和归档工作,写好《自评报告》、《指标自评分说明》、《申报书》,编制《评估档案资料目录》。(5)编印材料汇编和《**教育在发展》画册、《**教育教学论文集》、《**中小学生优秀作文集》等体现我办教育教学成果的书籍,制作《**教育创强》VCD。(6)协调、指导各单位

6、、部门开展创建教育强镇各项工作。创强办各工作小组的主要职责是:宣传组负责制作VCD、编印画册和“创强”的宣传工作;联络组负责做好与上下级各有关单位、部门的沟通联系,同时指导等级学校创建工作,抓好学校管理;资料组负责文字材料的收集、筛选和整理归档工作。  3、党政办负责收集2009—2012年期间镇党委、政府印发的有关教育的文件资料,协调各单位、各部门做好贯彻落实有关教育法律、法规情况的总结,审核**镇申报省教育强镇的自评报告并送县政府办、县教育局审批。  4、文化站负责做好2009—2012年期间教育法律、法规宣传工作的总结,

7、协助制作新城教育专题片、画册,大力宣传新城教育成果。  5、财政所主要负责落实“创强”资金,同时做好涉及教育的财政、经费管理情况的总结,做好2009—2012年县财政对教育投入情况的统计和有关资料的整理,做好新城一级每年教育经费投入的分析报告。  6、司法所的主要任务是做好2009—2012年每年的普法教育工作总结。 7、综治办、派出所的主要任务是做好2009—2012年整治学校周边环境,建立法制教育法制副校长制度,预防青少年犯罪、开展青少年治安、防火等专项教育的情况总结,提供有关统计数据,形成本部门每年的专项工作总结。   

8、8、社会事务办、团委、计生办的任务是做好2009—2012年本部门涉及教育的统计和总结,重点是做好社区教育、扶助特困家庭子女入学、关心“三残”儿童等情况的总结。   9、各村委、单位、部门要把创建教育强镇作为当前的一项中心工作来抓,高度重视,积极配合和大力支持。各村委要做好对

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