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时间:2019-03-04
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1、“五环节”课堂中美妙的旋律作者:临颍县巨陵镇辛庄学校姓名:王丽凯电话:13781749199“五环节”课堂中美妙的旋律“五环节”教学法中的“导入,自学,展示,探究,小结”就像课堂中美妙的旋律,按照这个教学流程去进行教学,会始终把握课堂脉搏,紧紧围绕教学主题。在这样的教学环节中教学,老师和学生都能感到课堂的无穷乐趣,使课堂教学像一首美妙的乐曲一样,老师和学生都能在课堂中成长、快乐!一、“导入”就像音乐中的前奏好的导入,给人以美妙的遐想,无限的展望空间。让学生为之精神一震,耳目一新,给整节课都会带来浓浓的学习兴趣。如我在教学《雷锋叔叔,你
2、在哪里》这篇课文时,因为学习雷锋纪念日是在春天,所以我设计了这样的教学导入:首先,我问学生,你们喜欢春天吗?为什么呢?学生们争相回答,气氛热烈。我突然话题一转说:春天因为一个人而显得更加有意义,他的名字叫做雷锋。我话音一落,马上,学生们问题就来了:雷锋是干什么的?他是一个什么样的人......?很自然的吸引住学生进入下一个环节--自学。 二、自学,就像音乐中的入门一样常言道:“老师领进门,修行在个人。”自学环节,就像老师给学生下的一块“领路石”。这块“领路石”要恰当,合理。符合学生特点,吊起学生胃口,吸引学生兴趣。这个环节,老师要设计
3、一部分自学问题,可以根据情况采用不同的方式去解决:小组讨论,自己思考,感情朗读等,一些学生喜欢的方式让他们在兴趣中进行。我在教学《雷锋叔叔,你在哪里》这节课时,我设计了这几个问题?1.文中告诉我们,雷锋叔叔在哪里呢?2.听了小溪小路说的话,你仿佛看到了什么呢?3.你认为“哪里需要现出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”是什么意思?采用解决问题的方式是,先自己朗读课文,然后小组讨论问题,做好发言的准备。学生们在这样的设计中进行的很愉快,讨论很热烈,为下一个展示环节打好了坚实的基础。 三、展示,是一节课中的高潮部分,也是一节课最关键的部分在这一
4、个环节,学生是真正的主角,是他们最精彩的时刻。展示部分,是学生理解,朗读,语言,表演等多方面能力的展示,也是各方面能力成长的关键所在。这一个环节,可以让学生感情朗读,互相质疑,说出自己的不同见解,画一画,演一演等,这些方式学生喜欢,课堂气氛活跃,教学效果好,同时也发展了学生多方面的能力。我在《雷锋叔叔你在哪里》这节课中,主要让学生感情朗读,带上动作朗读,体会雷锋精神的崇高伟大。学生兴趣盎然,读劲儿十足,同时对文章的理解能力也大大提高。还听过一节课《晏子使楚》,老师在这个环节让学生演,学生演的热火朝天,同时也对文章内容及人物特征有了更深
5、的了解。所以,我认为,展示环节,是学生最精彩的部分,在这个环节,我们老师要充分发挥学生多方面的才能,充分挖掘学生的聪明才智,相信学生,大胆放手,使学生的精彩充分展现。四、探究,是精彩部分的升华 在前一个环节展示以后,探究是在对文章内容充分理解的基础上更高层次的把握。是一节课的积极意义所在。是对学生思想认识的一次提高。会对学生的日常行为产生一定的影响。在《雷锋叔叔,你在哪里》这节课中,我让学生探究了这些:在以后的生活中,我们如何向雷锋叔叔学习?在教室里......,在校园里.....,在马路上.....,在村上.....。这些符合他们的
6、日常生活,会对他们的日常行为产生指导的作用。五、小结,是一节课的尾声 一节课最后的小结,是对本节课知识的回顾,再认。使学生对所学知识有了更清晰的记忆,使所学知识掌握更加牢固。通过近段对“五环节”教学法的实践,我觉得“五环节”教学法环环相扣,符合学生的认知规律,遵循课堂教学流程,科学性和实用性相结合,值得我们广大教师推广学习。
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