[教学研究]海底世界——数数改

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1、课题集备人殷立霞公华蕊夏景山使用人小学数学教学设计与反思（13—14学年第一学期）青岛版一年级第一册数学课题《海底世界一丽教材解读学情分析"正确地数数是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数经验和技能，知道一些简单的数数方法。教学目标1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，为系统学习数学知识做准备。2、通过准备课使学生初步感受数学就在身边，唤起了孩了们的好奇心使学生产生学习数学的兴趣o教学重点和难点重点：让学生正确利用情境图数数。难点：让学生初步感知数与物的一一对应。教学预设教学环节教师活动预设学生行为设计意图一:创设情境小朋友，你去过海底

2、世界吗？看来大家对海底世界非常感兴趣，今天老师就和小朋友们一起去欣赏美丽的海底世界。二:探索新知1.观察情境图：（1）请大家仔细观察，你在海底世界里看见了那些可爱的动物？（2）同桌的小朋友相互说一说在这个神奇的世界里看到了什么。（3）谁来告诉大家你都认识那些动物？（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数，有几只？2.学生独立数数。（1）小朋友们我们在生活中经常要数数。下而老师给每个学生一个数数的机会，并把数的情况记下来。比一比，看谁数的最准确。（给学生足够的数数吋间）（2）哪位小朋友说一说你数的是什么，是怎样数的，数了多少？（3）刚才我们都数了什么？

3、各有几个？二：联系生活，练习数数四：课堂小结3.小朋友们，你们知道螃蟹有几只脚吗？海星有几只脚呢？找到图屮的螃蟹和海星，数一数。（学生活动）1、小朋友们在海底世界数了神奇的动物，现在我们冋到教室來数一数我们教室里的东西。先观察，你打算数什么再仔细数一数。（可以让学生离开座位数）2、谁來说一说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的？学生汇报，说一说自己是怎样数的。（指黑板上的动物图片）小朋友们，这节课我们在海底世界都认识了哪些动物？它们各有多少只？我们一起再来数一数。板书设计学生学习活动评价设计教学反思