浅谈美术活动中的环保教育

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3、     一、在绘画活动中渗透环保教育。在各种的绘画主题活动中加之环保教育的渗透，更能使绘画主题活动变得丰富多彩。首先，在绘画中利用范画进行教学，能直观的向幼儿传授环境知识，有效的提高幼儿的环境保护意识。如：在主题绘画《地球妈妈》这一活动时，我准备了这样的内容：一个流着眼泪的地球妈妈，到处是垃圾，蚊子、苍蝇、蟑螂四处飞跑。看完这张画，我提了一个问题：“为什么地球妈妈流泪了？”孩子们都抢着回答：“因为有人破坏了地球，地球上到变得很脏，地球妈妈就伤心地哭了。”我接着问：“怎样才能使地球妈妈高兴起来？”有的孩子说：“大家不要随便丢垃圾，要保护

4、环境。”有的孩子说：“我们来给地球妈妈种上好多树和花让空气变新鲜。”……孩子们就开始动笔发挥各自的想象画了起来。通过这节绘画活动不仅达到了教学目的，并增加了幼儿环保意识和培养幼儿爱护地球善待地球的情感。其次，我们进行绘画教育不仅只是通过绘画教学，而各种主题活动、区域游戏活动、环境创设等也是实施教育的手段。环境教育的渗透，更能使绘画主题活动变的丰富多彩。例如，开展环保主题画展“美丽的春天”“小鸟的乐园”等活动，通过幼儿的想象、创造，采用剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现形式多样，描绘春天万物、红花绿

5、草、蓝天白云，表现大自然美丽风景，在鸟儿欢快、自由飞翔、茂密森林、鸟雀共鸣的同时，环境教育就渗透在了其中，并且使画面变的更加生动、多彩，充满生机。      二、在手工活动中渗透环保教育。地球上的自然资源不是取之不尽、用之不竭的，所以环保有一个很重要的方面就是节能。然而，在现代社会中“节约”正在成为一种逐渐被遗忘的美德。现在的孩子，都是在“福水”中泡大的，很多人浪费成性，东西不想要了，“啪！”就给扔掉了，下次用着了再去买。如此造成了很多不必要的浪费，增加了生活垃圾的排放，加重了环境污染的状况。对此我们教师要用自己的言行教育来感染幼儿，树

6、立以勤俭节约为荣的风尚，让他们养成保护环境的习惯。手工活动是幼儿园美术教学的一种重要组织形式，它既能培养幼儿的动手能力，又是幼儿非常喜欢的活动。在手工活动中渗透环境教育，能达到意想不到的效果。现代社会很多垃圾都来源于的商品包装，让这些废弃的包装得以回收再利用，可以有效减少垃圾的堆放。我发现只要合理利用，这些包装材料都可以用来作为我们美术课的手工制作材料。课前让幼儿收集空饮料瓶、废纸盒、易拉罐、纸袋、冰棒棍、果壳等物品作为艺术创作的材料，不仅可以提高幼儿环保意识，养成节约的习惯，还能提高学生的创造能力，丰富的材料能有效激发他们的创作灵感。

7、如手工活动中的《纸盒沙发》、《撕纸画》、《蛋壳拼贴》、《小路弯弯》、《树叶贴画》等等。在发展幼儿动手动脑能力的同时，教育幼儿懂得利用废物，变废为宝，并使幼儿亲身感受废物利用的乐趣，有最初的成就感。同时教育幼儿不应随意乱扔垃圾，培养幼儿的环保意识。   三、在欣赏活动中渗透环保教育欣赏艺术与自然界中的美，能提高人的审美能力，陶冶人的情操。通过审美人类可以和周围的世界、周围的人建立起美好、和谐的关系。美术老师要经常带领学生观察周围的事物，欣赏各种图片、艺术作品，以此来提高幼儿的观察能力、审美能力。美术教材中观察、欣赏的内容非常广泛：大自然的

8、秀丽山川、生龙活虎的野生动物、形态各异的花草树木……教师可以根据相应的教学内容，随时补充相关的环保教育内容。例如：在《人类的朋友》在让学生观察、欣赏各种野生动物的图片时，学生们会由衷地赞叹于丹顶鹤优雅的身姿