实践教学质量评价指标

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1、吉林华桥外国语学院学院（系）实践教学质量评价指标学院(系)：一级指标二级指标主要观测点评价标准评价等级ACABCD一专业调查1.1工作计划工作计划动员会记录指导思想很明确；活动时间和要求具体可行；召开动员会，强调专业调查的必要性和重要性及应注意的问题指导思想较明确；有活动要求，且基本可行；未召开动员会1.2实践效果汇总表专业对口率专业调查表和院系汇总表填写质量高；学生调查专业对口率不低于95%专业调查表填写质量一般；学生调查专业对口率不低于80%1.3工作总结工作总结材料归档工作总结内容全面，问题分析透彻，有改进措施；相关材料归档规范有工作总结，但总结不够全面，问题分析

2、较肤浅；相关材料有归档，但不够规范二专业社团2.1组织建设机构建设活动方案社团机构健全；有完善的活动方案社团机构基本健全；有活动方案，但不够完善2.2社团管理管理制度活动记录社团管理文件齐全、规范，严格执行活动方案，成员平均流失率低于10%；活动记录记得认真、内容详实社团管理文件不够齐全、规范，成员流失率高于20%。有活动记录，但记得不够认真、内容不够详实2.3实践效果活动效果获奖情况活动有创意，效果好；每学年有成员在省级以上各类大型活动中获奖活动创意不突出，效果一般；每学年有成员在学院一级各类大型活动中获奖2.4活动总结工作总结材料归档每学期期末都有工作总结，且内容全

3、面，问题分析透彻，有改进措施；社团活动材料归档规范、齐全每学期期末都有活动总结，但内容不够全面，问题分析较肤浅；社团活动材料归档不够规范、齐全三3.1活动计划实施方案阅读书目方案有创新，内容全面、可行，要求明确，活动形式多样，考核方式科学；有详细的各年级的阅读书目，且阅读书目有活动方案，但没有创新，内容不够全面，要求不够具体，考核方式单一；有各年级的阅读书目，但5课外阅读类型比例科学阅读书目类型比例不尽合理3.2实践效果读书笔记成绩报告单学生读书笔记认真，教师批阅细致；考核记录全面，考核方式合理，成绩记录单详细、规范学生读书笔记应付现象较严重，教师批阅不细致；考核记录不

4、全面，成绩记录单不够规范3.3活动总结活动总结材料归档学年活动总结认真，能发现问题，找出对策；材料归档规范学年活动有总结，但针对发现的问题，没有相应的对策；材料归档基本规范四第二课堂活动4.1总体计划总体计划实施方案每学年制定详细的第二课堂活动的总体计划和实施方案，对各项活动内容及安排有明确的要求每学年有第二课堂活动的总体计划和实施方案，对各项活动内容及安排的要求基本明确4.2口语角活动活动效果活动记录口语角活动按照计划有序进行，指导教师认真组织，学生积极参与；活动效果好；活动记录完整、清晰口语角活动基本能够按照计划进行，指导教师组织情况和学生参与情况均为一般；活动记录

5、不够完整4.3专业竞赛组织情况活动效果各项竞赛组织有序，资料保存完整；每学年有50%以上的同学参加过各类专业竞赛，参赛获奖达50%以上各项竞赛组织有序，但资料保存不完整；每学年有30%的同学参加过各类专业竞赛，参赛获奖达30%以上4.4专业知识讲座讲座次数听讲人数每学年各学院为本单位各专业的学生安排的讲座平均不少于4次，听讲座的本专业的学生的比例达90%以上每学年各学院为本单位各专业的学生安排的讲座平均不少于2次，听讲座的本专业的学生的比例达70%以上4.5学生科研科研立项创新项目文章发表每学年各学院大学生科研立项+创新项目的立项数量不少于5项；有正规报刊上发表过的文章

6、每学年各学院大学生科研立项+创新项目的立项数量不少于3项4.6工作总结工作总结材料归档每学年对第二课堂活动的总体情况有较全面的总结，对于存在的不足有较深入的分析，提出改进的措施；相关材料归档齐全、规范每学年对第二课堂活动的总体情况有总结，对于存在的不足有认识，有一定的改进措施；相关材料均归档不够齐全、规范5.1目标管理实习大纲工作计划有详细的实习大纲，内容清晰，要求明确；实习计划周密，措施得力，实习大纲的内容基本清晰，但要求不够明确；实习计划5五专业实习可操作性强，有创新。内容粗糙，指导性不强，且缺乏创新5.2校内实习基地地球村实验室在地球村内的活动和授课时间平均每周≧

7、8个学时，活动和教学效果好；实验室的利用率达到所规定的实验教学课时的90%，教学效果好在地球村内的活动和授课时间平均每周≧4个学时，活动和教学效果一般；实验室的利用率达到所规定的实验教学课时的70%，教学效果一般5.3校外实习基地基地建设利用率基地建设情况良好，每学年有70%本专业的学生利用所建实习基地进行了专业实习基地建设情况一般，每学年有50%本专业的学生利用所建实习基地进行了专业实习5.4实习管理管理制度指导记录实习管理制度健全，并严格执行；指导教师认真负责，实习状态掌握准确，且有完整的证实材料。有实习管理制度，但执行力不够；指导教