项目技术报告-汽车构造综合实训

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1、南京工业职业技术学院综合实训项目技术报告项目技术报告课程名称汽车构造综合实训院系/专业班级学号学生姓名指导教师:2012年X月X日44南京工业职业技术学院项目技术报告概要通过本次为期六周的汽车构造的综合实训,了解了汽车发动机和汽车底盘拆装操作的基本要领和基本知识,熟悉安全操作规程和防护要求,能够使用汽车常用拆装工具和量具,并具备汽车拆装的基本操作技能,掌握各典型总成部件的构造、工作原理和调整方法,让我对汽车有一个感性和理性的了解并得到岗位的基本训练,为缩短未来工作岗位的适应期打下基础。实现了理论与实践的有机结合。从而达到了手脑并用,双手万能的目的。在此次实

2、训周内,严格按照老师的给我们的安排与计划,完全按照工厂的5S管理要求同时实训时一步一步地对汽车各部件进行拆装,并对照资料熟悉各个机构的作用、工作原理与拆装的注意点。在课后,我们根据自己对汽车拆装时的收获完成相关的实训报告。在此次实训中,我不仅掌握了汽车构造的基本组成和相关知识,而且也意识到在以后的工作学习中团结协作,以及充分发挥自己的主动性,创造性来解决问题的能力的重要性。并且要学会对已学过的知识和工程文件记录要及时的反省和总结,从而实现知识的根深固44南京工业职业技术学院项目技术报告目录前言3第一篇汽车发动机构造与检修4第1章实训准备与咨询工作41.1汽

3、车构造实训工作资料的查询,仪器工具的查询41.2仪器工具的选用61.3操作时的注意事项7第2章发动机总成的拆装及检修72.1发动机外围部件的拆装顺序72.2配气机构的拆装以及认识92.3曲柄连杆机构的拆装和认识112.4发动机主要部件的检修13第三章汽车发动机的调试153.1发动机特性153.2发动机运行调试153.3发动机特性试验16第二篇汽车底盘构造及检修16第1章汽车底盘整体结构参数测量及布置161.1离合器的作用及结构161.2汽车底盘的主要参数的绘制171.3底盘布置……………………………………………………………………………………...18第2章

4、离合器的拆装与检测172.1离合器的整体构造及工作原理172.2离合器的拆装工序及操纵机构的检测和调整18第3章变速器的拆装与检修193.1手动变速器的工作原理193.2手动变速器的拆装流程193.3手动变速器的结构及传递路线193.4变速器的检测与调整203.5自动变速器的液力变矩器的结构和工作原理213.6辛普森式自动变速器的结构简图和动力传动路线及拆装213.7拉威娜式自动变速器的结构简图和动力传动路线及拆装22第4章万向传动装置254.1万向传动装置的结构特点和工作原理254.2万向传动装置的拆装254.3万向传动装置的检测与调整25第五章驱动桥2

5、65.1驱动桥的工作原理和结构特点265.2驱动桥的检测与调整275.3差速器的工作原理及拆装与调整27实训总结28致谢29参考文献30附录3144南京工业职业技术学院项目技术报告前言随着社会科技地迅猛发展,经济的迅猛增长,工业结构发生改革,我们很清楚地认识到科技创新无疑会成为21世纪的主力军,势必会带动汽车行业的飞快腾飞。因此汽车行业也同样会成为社会经济结构的主力军。而且中国也成为了汽车销售的第一大国。面对这个形势,作为汽车专业学生的我们,既是机遇又是挑战。我们要赶上当今社会的汽车热潮流,但是归根到底还是我们自己要有扎实的专业技能,方能立足于竞争激烈社会

6、之林中。本次实训主要对汽车主要零件的认识和了解,以及对汽车检测与维修中级工的技能掌握与大学生动手能力的锻炼。在此次为期6周的实训中,我们主要对汽车主要拆装工具的熟知和灵活运用,汽车发动机整体构造的熟知和运用(如发动机的拆装,配气机构等等),以及对汽车底盘构造的熟知,尤其是传动系(如手动(自动)变速器,万向传动装置,驱动桥等等)44南京工业职业技术学院项目技术报告第一篇汽车发动机构造与检修第1章实训准备与咨询工作1.1汽车构造实训工作资料的查询,仪器工具的查询1)实训工作资料的查询(1)汽车维修中人身伤害因素①服装按要求,如不穿拖鞋工作。②不按章操作。③在车

7、间内抽烟,容易引发火灾或爆炸事件。④蓄电池正负极的拆装顺序要按照正确操作来做。⑤高空作业要注意人身安全。⑥防止触电。(2)汽车维修人员进入车间工作的必备要求①不穿拖鞋,穿工作服。②按照操作要求严格操作。③非工作需要不得动用任何车辆,车在厂内行驶车速不得超过5km/h。④易燃易爆物品应按规定使用和存放。⑤学会正确使用灭火器材。⑥下班时,应切断电器设备的前一级开关。⑦工作时间不得擅离岗位。2)仪器工具查询(1)套筒这种工具利用一套套筒扳手夹持住螺栓/螺母,将其拆下或更换。44南京工业职业技术学院项目技术报告①套筒尺寸有大和小两种尺寸。大的一种可以获得比小的一种

8、更大的扭矩。尺寸单位有两种,公制的为mm,英制的为英寸。②套筒深度

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