基础教育热点问题探讨课程教学大纲

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1、《基础教育热点问题探讨》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：基础教育热点问题探讨课程类别：选修课课程英文名称：Basiceducationspecialreports总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：6先修课程：无授课时间：1-16周星期二1-4节授课地点：10B-103授课对象：2014级小学教育专业（数学、语文班）、14级汉师开课院（系）：教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称：吴东涛/副教授编写人姓名/职称：吴东涛/副教授使用教材：自编讲义（因没有合适的教材）。教

2、学参考资料：1、《学校文化管理》（孙鹤娟著，北京，教育科学出版社，2005年12月）2、《新教育之思》（朱永新著，山东，山东友谊出版社，2007年1月）3、《教学技能有效训练》（孟宪凯主编，北京，北京出版社，2007年8月）4、《学会教学》（肖锋著，浙江，浙江大学出版社，2004年2月）5、《有效教学的基本功》（谢帮会等主编，长春，世界图书出版社，2007年8月）课程期末考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）实操（√）联系电话：长/短13649810118/6578Email:13649810118@163.comQQ：

3、609132305答疑时间、地点与方式：第1-16周；教室；利用课前15分钟间或课后10-15分钟进行面对面的集中答疑。此外，在平时学习中有困难的同学，可随时通过电话、电子邮件、QQ、微信等联系方式进行答疑，次数不限。编写时间：2017年2月18日二、课程简介本课程是面向师范类专业开设的专业选修课。学习本课程，能使师范生了解基础教育改革和发展的最新动态,引导师范生应用国家教育政策法规和学过的教育学、心理学、教学法等学科理论知识，从宏观和微观方面对教育问题进行深度探讨，培养师范生对教育形势的分析能力和判断能力，明确今后的学

4、习目标和努力方向，为今后从教或就业做好必要的准备。主要内容有：（1）东莞市中小学校公办教师招考情况分析，师范生就业形势分析；（2）新形势下中小学教师的备课、上课、评课、说课；（3）素质教育问题；（4）教师的专业成长和发展；（5）中小学教改热点案例或名师案例分析；（6）中小学班主任工作方法和主题班会课的设计等。三、课程目标1、知识与技能目标：了解当前基础教育的形势，认识中小学课改情形，进一步学习新课改理论、素质教育理论，理解新时期中小学教师专业成长的条件和中小学对师范生的要求等。进一步掌握备课、上课、评课、说课技能，此外，

5、结合东莞市中小学校公办教师招考情况和就业情形，掌握应聘教师的技能技巧，应对就业竞争。2、过程与方法目标：通过对东莞市中小学校公办教师招考情况的分析和近年来师范生就业态势的分析，促使学生反思，提高学习的自觉性、针对性4和紧迫感；经历备课、上课、评课、说课等方面的学习和训练，掌握新时期小学课堂教学的技能；经过对新课改、素质教育、教师专业化成长等问题的探讨，进一步了解新时期中小学课堂教学的特点和对职前学习的要求。通过学习、讨论和训练活动，使学生掌握观察、分析、评价、研究教育教学的方法，从而培养学生对教育问题的分析、判断、研究能

6、力。3、情感、态度与价值观发展目标：通过一系列教学技能的训练，锻炼学生克服困难的意志，建立自信心；经过对素质教育、教师专业化成长等问题的探讨，使学生认识从教的价值取向和社会责任感，端正学习态度，改进学习方法，提高对从事教育的情感，强化并提高服务于教育教学的意识和能力。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1东莞市公办教师招考形势分析2近年来东莞市中小学校公开招聘公办教师情况分析、招考形式、过程和结果分析，成功的经验与失败的教训讲解、案例分析、讨论。无2师范生如何应对招考笔试和面试

7、2教师招考笔试分析，教师招考面试技巧及注意事项，教师招考面试自测题分析。讲解、案例分析、示范无4求职简历表的设计2师范生求职简历表的结构、内容，设计及表述的技巧。讲解、案例分析求职简历表设计5师范生求职及就业形势分析2求职应对策略，师范生就业形势分析。讲解、案例分析无6社会教育热点问题2对高等教育的反思，基础教育课改的困惑，幼儿园办学困境与变局。关于素质教育。讲解、案例分析、讨论无7新形势下的备课、上课、评课2新形势下基础教育的备课、上课、评课课例分析、讨论无8新形势下的说课2新形势下基础教育的说课探讨。讲解、案例分析无

8、9怎样的课才是好课2小学语文、数学课堂教学案例分析——全国优秀课例（重点）、东莞市教师课例讲解、课例分析、讨论无10片段教学的特点2结合东莞市招考面试的特点，如何训练片段教学讲解、课例分析、讨论片段教学设计12中小学教改热点案例分析2我国中小学教改热点问题或名师案例分析；小学教改热点案例分析讲解、案例分析、讨论结合见