人教版七年级生物上册教案（全册）

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1、2017-2018学年第一学期七年级生物教案日期：2017年9月人教版125生物学七年级上册目录第一单元　生物和生物圈第一章　认识生物　　第一节　生物的特征　　第二节　调查我们身边的生物第二章　了解生物圈第一节　生物与环境的关系第二节　生态系统组成　第三节生物圈是最大的生态系统第二单元　生物和细胞第一章　观察细胞的结构　第一节　练习使用显微镜　第二节　观察植物细胞　第三节　观察动物细胞第四节　细胞的生活第二章细胞怎样构成生物体第一节　细胞通过分裂产生新细胞　　第二节　动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四

2、节单细胞生物第三单元　生物圈中的绿色植物第一章　生物圈中有哪些绿色植物第一节　藻类、苔藓和蕨类植物第二节　种子植物第二章　被子植物的一生　　第一节　种子的萌发　　第二节　植株的生长　　第三节　开花和结果第三章　绿色植物与生物圈的水循环第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章　绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章　爱护植被，绿化祖国125教学计划一、教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注

3、学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、课程总目标在新课标下，生物课程要实现以下几点：1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能

4、、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。三、教材和学生情况分析教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的

5、知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。学情分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。四、具体措施125　　1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。　　2、探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相

6、关的资料和模式。　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导、强化教学。　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。　　7、鼓励

7、学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。125教学进度周次教学内容课时1开学报名学前教育32第一单元第一章  认识生物33第二章  了解生物圈1、2节34第二章     了解生物圈3节35复习第一单元检测36国庆放假37第二单元生物体的结构层次第一章第一节显微镜使用38第二节植物细胞第

8、三节  动物细胞139第三节  动物细胞2第四节细胞的生活310第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞311第二节动物体的结构层次第三节植物的结构层次312 单细胞生物复习313期中考试314第三单元  第一章绿色植物  1、2节315第二章  被子植物的一生1、2节316被子植物的一生3节第三章绿色植物与生物圈的水循环1、2317第三章绿色开花植物与生物圈的水循环3节第四章    绿色植物是生物圈中有