语文园地五指导方案

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1、欢迎下载资料：QQ1253608268群号：3634092第五单元语文园地五指导方案创新教学设计第一课时教材分析本次口语交际的话题是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”的观念。同时让学生知道保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。在讨论交流过程中，引导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理。教学目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。教学重难点重点：商量怎样保护文物，并提出保护的建议。难点：表达时要做到言之有序、言之有理。课前准备准备与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料

2、，搜集有关文物保护的资料；教师根据课堂需要制作多媒体课件。教学过程一、复习导入，激发兴趣1．第五单元我们学了《长城》《颐和园》《秦兵马俑》三篇课文，长城、颐和园、秦兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。(板书：文物)除了长城、颐和园、秦兵马俑以外你还知道哪些文物？2．学生自由交流自己知道的文物。设计意图：交际、互动是口语交际教学的核心，人人练说、个个参与是口语交际教学的关键。要由浅入深，不让学生有为难情绪。以“你还知道哪些文物”这样的话题让学生打开话匣子。二、展开讨论，保护长城中华民族历史悠久，古迹众多，由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏

3、，下面我们看一则关于长城的报道。(出示有关视频)1．谈一谈读了这段文字后的感受。2．围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。3．交流了解其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。4．结合本次口语交际，展示自己的学习成果。设计意图：结合电教，创设情境，让学生从视觉到听觉充分感受到保护长城迫在眉睫、刻不容缓，从而想一些保护长城的合理化建议。三、展示学习成果1．自主选择，小组内交流。(1)自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：读了这段文字后的感受；对保护长城提出的建议；说说我们能为保护文物做些什么。(2)自己根据要求先想

4、一想怎么说，再练一练。(3)在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。2．全班交流展示，师生评议。(1)小组推荐代表在全班交流。(2)师生评议：不仅可以评同学说得好在哪里，还可以提出疑问。家校圈：http://jiaoyu.139.com/资料免费下载欢迎下载资料：QQ1253608268群号：3634092(3)分析总结出一系列保护长城的措施。3．总结：保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。在保护好的前提下合理利用，在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源，既

5、可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，也可使文物本身得到一定的保护。这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。设计意图：口语交际的根本目的就是要提高学生的倾听、表达、应对能力。在本环节中，先让学生在小组内和同学进行交流，对于那些口语交际能力较低的学生来说是一个帮助，然后在全班交流、评议过程中，参与进来，进而有效地培养和提高了每个人的口语交际能力。四、拓展延伸，保护家乡1．认识世界遗产标志，继续搜集，交流中国有多少世界遗产。2．在保护世界遗产的同时，我

6、们也应该保护家乡的风景名胜，你能为保护家乡的风景名胜出谋献策吗？并形成书面建议或倡议书。教学反思活动案例展示令人担忧的长城老师：同学们，长城是我们中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。可你们知道吗？它是在强颜欢笑！因为它正在遭受摧(cuī)残与破坏。请看老师搜集到的图片实例。作为炎黄子孙，作为国家小主人的你们，看后一定会思绪万千，下面就请你们谈谈此时的感受。生A：我感到很可惜。因为长城正在失去往日的雄伟与坚固。生B：我感到很气愤。那些在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费的人太可恨了。生C：我替那些在长城上乱扔塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾

7、，以及在城墙上乱写乱画的人感到羞耻。作为一名公民，他们的觉悟太低，素质太差了。生D：我很瞧不起那些在长城保护区盖房子的开发商，他们太自私了，为了挣钱，不惜破坏长城周围的环境。老师：同学们谈得很全面，也很深刻。老师和你们有同感。那么面对令人担忧的长城和那些麻木的人们，我们该怎样做呢？该如何保护长城这一历史文物呢？请同学们各抒己见，献计献策。生1：从我做起，从现在做起，做一个文明的游客。生2：成立保护长城宣传队，在主要旅游景点、保护区向游人进行宣传，增强人们保护长城的意识。生3：向有关部门呼吁，如：旅游局、电视台、文物局等，建议他们向全国人民进行宣传，让

8、每个人都树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”的观念。生4：对破坏长城和乱扔垃圾的行为进行罚款。生5