认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例

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1、认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例-大学语文论文认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例都鸣晖（南京中医药大学外国语学院，江苏南京210000）[摘要]随着大学英语的教育改革的不断深化与发展，认知语言学视域下教学模式在大学英语的课程中发挥着越来越重要的作用。因此，本文先从概念入手，接着对认知语言学视域下的微课教学模式的构建与特征进行了相应的分析，总结出了认知语言学视域下的微课教学模式在大学英语视听说教程中的应用，从而促进大学英语视听说教程的进步与创新。[关键词]认知语言学；微课教学模式；大学英语；视听说教程[中图分类号]H

2、319.9[文献标识码]A[文章编号]1672-8610(2016)07-0134-02在现代大学英语视听说教程的教育改革中，微课的教学模式逐渐被广泛的应用其中，并且发挥了巨大的作用。而针对于我国的“微课”教学来说还需要进一步的探索与发展。所以在探索的过程中要积极正确运用“微课”的教学模式，找好师生的定位，在实践与交流中促进“微课”教学模式在我国各大高校大学英语课程中的应用。一、概念界定1．微课的概念与特征。“微课”的这一概念最早是由美国的一位较为著名的教育学家提出的。其实，“微课”简单来说的话就是一种在建构主义的指导思想下，利用现有的资源，针对课程中的某一个或者某一段知识点而制作的

3、可以在线学习，也可以随时移动进行学习的音频文件或者视频文件。而随着社会的发展和时代的进步，我国著名的学者胡铁生将“微课”的概念逐渐引入到中国的大学英语教育课程的改革中来。他在新的改革制度的要求下，结合当代大学英语视听说教程的具体的实际情况，将“微课”的概念收集与整理，将其概念进一步扩大化。他主要认为“微课”就是要结合教学的实际情况和新课程改革的具体要求下，对于大学英语教育中各种资源的有机的结合与利用，从而能够对于某一个具体的知识点或者部分利用视频的方式传递给学生。随着经济的发展和时代的要求，“微课”的这种教学的模式已经在美国的大学英语教学中得到了比较广泛的应用，而且发挥着较为显著的效

4、果。但是在我国由于各种客观条件的限制，使得“微课”的教学模式还没有被广泛的应用到我国大学英语的课堂中来。即使对于有的地方来说，已经尝试将其应用到课堂中来，但是收效甚微。由此可见，将“微课”引入到我国大学英语的教学课堂中还任重而道远，需要无数的中国人共同的努力与促进。2．认知语言学视域下教学模式的模型。认知语言学顾名思义就是重视语言的作用，利用语言的优势来促进教学模式的推进。其实认知语言学是一种以构式习得为主要教学目的，再在其中融入语言的交流功能的一种教学的过程。在教学模式中引入认知语言学，可以充分发挥语言特有的强大的交际的功能，达到对社会等各方面信息的充分的掌握，并将其充分的融人教学

5、模式中，以促进教学模式的实践性方面的发展。认知语言学模型的构建是大学教学领域的一大突破，对大学英语教学起到巨大的促进作用。3．大学英语教学改革听说的现状分析。自我国2007年实行致力于提高大学生视听说方面的教育改革的课程以来，全国各大高校积极的推行与落实，在一定的程度上取得了比较显著的效果，对于大学生的大学英语的视听说能力的提高都具有一定的促进的作用，极大改革了传统的大学英语教育教学的模式。与国际大学英语教育的要求相比，我国的教学模式还相差很大。根据实际的调查结果显示，对于我国的大学英语的教学模式来说，语言的障碍仍是阻碍其发展的重要因素，而且还远远落后于国际英语的水平。在我国大学英语

6、的教学中，师生之间大多更加重视应试模式下对于词汇的理解与背诵，语言的交流方面是极为欠缺的。因此，这就要求各大高校要积极提高学生自身的英语英语的交际能力。而对于实践来说又不是较为快捷的方式，所以大学应该要充分利用“微课”的教学模式以及认知语言学强大的交流功能，来设置具体的练习英语的场景，从而充分的让学生们融入虚拟的实践过程中，既方便快捷又达到目的。虽然认知语言学可以被逐渐地应用到我国大学英语的教学中，但是由于技术等各种原因的限制，认知语言学在我国大学英语中的应用还值得进一步的探索与发展。二、认知语言学视域下的微课教学模式的构建与特征（一）认知语言学视域下的微课教学模式的构建1．课前微课

7、教学模式的作用与师生角色的定位。课前的预习是学生掌握教学知识极为重要的环节。所以将“微课”的教学模式充分的应用到课前的预习中是极为必要的。在课前，大学英语教师应该在掌握了教材教学的知识，进行制作传统教学课件的基础上，再加入“微课”的知识与视频的结合。通过这种方法可以使学会在课前预习的阶段充分进行自主自我的学习，“微课”视频等的加入可以为学生营造情景，加深学生对于具体知识的理解。同时能够在预习中发现问题，从而使其在课上进行有目的有针对性的学习，极大提高了学生