2015届中考语文备考知识点复习教案17

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1、安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道梦想指日可待，成功非我莫属【自研课导学】课前预习（晚自习35分钟）晨读课：（25分钟）自读自悟《生于忧患死于安乐》，20分钟内完成如下任务：1、自由大声朗读《生于忧患死于安乐》，力求15分钟内在以下层级中达标：1、默读课文一遍，标注疑难，借助工具书扫清阅读障碍；＊正确、流畅地诵读全篇；2、借助注释，尝试疏通文意，读懂全篇。＊＊有滋有味、有声有色有感情地诵读全篇；＊＊＊在此基础上能背诵相关段落，直至全篇。2.用自己喜欢的方式理解并识记课下注释（10分钟），【展示课导学】（课题：《生于忧患死于安乐》选自：《孟子·告

2、子下》课时：第一课时）自研检效：自由展示背诵，比谁背诵积累得多。时间：5分钟。·学习主题：1.正确流畅、抑扬顿挫、有感情的朗读全文，以至顺畅的背诵全篇；2.对照课下注释，正确译讲全篇，积累文言语汇，培养文言阅读能力；定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结读读出韵味诵正确流畅主题：反复诵读，习得语感，熟读成诵。策略：1.导生带读（或由班级朗读最有特色的同学带读），感受千古名篇的音律美、节奏美。第一

3、遍：闭目聆听，用心感知读音、节奏、韵律；第二遍：轻声跟读并画出易读错的字、难以把握的句子。2.创意模仿，激情诵读，直至成诵。3.完成随堂笔记处的“自我检测一”。预时：6分钟分享与交流A.两人小对子：对子间相互背诵课文。预时：6分钟挑战与冲刺B.五人互助组:小组长主持，组员循环翻译课文（翻译中有疑难的板书于展示板）。预时：7分钟准备与预展C、十人共同体：大组长带领组员进行检测性展示准备工作。预时：5分钟展示主题：检测性展示建议：从以下方案中任选一个进行展示1.三星智力快车现场模仿王小丫的“三星智力快车”，出必答题和抢答题进行趣味译讲活动，解释字词并翻译语句

4、。1、必答题为每组四个词语解释和短句。2、抢答题为十个词语解释和五个长句。2.一站到底3.自主性创新展示方案预时：24分钟自我检测一注音：畎（　　　）说（　　　）鬲（　　　）拂乱（　　　）拂士（　　　）恒（　　　）读准字音：故天将降大任与是人也，必先苦其心志。所以动心忍性，曾益其所不能。然后知生于忧患，而死于安乐也。自我检测二加点字词解释：舜发于：举于版筑之间：举于士：任：拂乱：所以：曾：恒：过：衡：作：入：拂士：出：语句翻译：生于忧患，死于安乐。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。读译讲全篇译积累语汇主题：对照注释，疏通文意，积累文言语汇。策略：1.默读

5、课文，结合课下注释，翻译文句。方法：读文句——释关键词——译全句；2.用红色笔在文中标注疑难句。3.尝试闭书完成随堂笔记处的“自我检测二”。预时：7分钟等级评定：☆【训练课导学】巩固提升三层级达标反馈题书写等级达成等级得分基础题：重点词语翻译舜发于：()举于版筑之间：()举于士：()任：()拂乱：()所以：()曾：()恒：()过：()衡：()作：()入：()拂士：()出：()降：()是人：()苦：()心志：()劳：()饿：()体肤：()空乏()乱()不能()发展题：重点句子翻译。 1、故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂

6、乱其所为。2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3、所以动心忍性，曾益其所不能。4、人恒过，然后能改。5、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。7、然后知生于忧患，而死于安乐也。【培辅期望】疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道班级90姓名日期：2013-11-14编制：余杨梦想指日可待，成功非我莫属【自研课导学】课前预习（晚自习35分钟）晨读课：（25分钟）自读自悟《生于忧患死于安乐》，20分钟内完成如下任务：1、自由大声

7、朗读《生于忧患死于安乐》，力求15分钟内在以下层级中达标：1、默读课文一遍，标注疑难，借助工具书扫清阅读障碍；＊正确、流畅地诵读全篇；2、借助注释，尝试疏通文意，读懂全篇。＊＊有滋有味、有声有色有感情地诵读全篇；＊＊＊在此基础上能背诵相关段落，直至全篇。2.用自己喜欢的方式理解并识记课下注释（10分钟），【展示课导学】（课题：《生于忧患死于安乐》课时：第一课时）自研检效：抽查10个词语解释，5个句子翻译。（检测本）·学习主题：1.正确流畅、抑扬顿挫、有感情的朗读全文，以至顺畅的背诵全篇；2.对照课下注释，正确译讲全篇，积累文言语汇，培养文言阅读能力；定向

8、导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结