基于虚拟课堂空间的网络教学平台的研究与设计

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1、重庆大学工程硕士学位论文基于虚拟课堂空间的网络教学平台的研究与设计硕士研究生：黄光芳指导教师：王铮副教授兼职导师：林向阳高级工程师工程领域：计算机技术重庆大学计算机学院二OO七年十一月EngineeringMasterDegreeDissertationofChongqingUniversityResearchandDesignofWebTeachingPlatformBasedonVirtualSpaceofClassroomMasterDegreeCandidate:HuangGuangFangSupe

2、rvisor:AssociateProf.WangZhengPluralisticSupervisor:SeniorEngineerLinXiangYangSpecialty:ComputerTechnologyCollegeofComputerScienceChongqingUniversityNovember2007摘要随着计算机技术的快速发展和不断成熟，现代教育技术在教学中的应用也越来越广泛，它大大的改变了传统的教学和学习方式，一种全新的基于网络的研究式学习方式已经被广大教育工作者和学生所接受，并且迅速的

3、推广。网络教学平台作为学习资源的一种重要的传播媒介、一种交流的平台，随着信息技术在教育中的应用也已日趋成熟，一种基于教学平台的实践性、探究性、开放性和自主性的学习方式已是大势所趋。所以，开发出一个智能性程度高、符合用户的使用习惯、能充分调用用户积极性的教学平台是开展网络教学的一个重要前提条件之一。本文主要从以下几方面来阐述了网络教学平台的设计及开发过程：①阐明了目前教学平台的使用背景、现状及意义，通过对教学平台在教学应用中存在的局限性进行分析，提出平台设计的相应对策及方法。②介绍了平台开发的理论基础，重点阐述了面

4、向对象的系统分析和设计方法、UML建模技术、.NET框架、ASP.NET及ADO.NET技术。③针对用户的需求状况，通过对系统的功能分析，确定整个平台以虚拟课堂为中心展开，平台主要分有个人空间、课堂空间、资源发布、资源批量下载、智能答疑、专题研讨及视频点播等模块。为了保证系统开发顺利和解决今后系统维护的困难，在开发时即运用了UML建模技术，通过图型化的描述语言来描述系统需求和进行系统设计，方便开发人员的相互交流和理解，为下一步的开发实现打下基础。④通过对数据库进行概念设计和物理设计，确定数据表关系和字段，完成数据

5、库设计。⑤分别从数据层、逻辑层和表示层阐述了平台的三层架构设计原理，强调了面向接口编程的设计优势。对平台中使用到的用户控件设计、母版技术、FTP文件传输、membership服务扩展、系统缓存等关键技术进行了详细的阐述。本平台基于Microsoft的最新集成环境VS2005下使用C#语言进行开发，充分运用.NET框架的优越性，运用面向对象的设计理论和面向接口编程的三层架构进行设计，保证系统的通用性和标准化。在数据访问层中，将数据层访问方法抽象成一个IDAL接口模块，逻辑层通过实例化接口对象调用数据层方法，使逻辑层

6、脱离了与具体数据库的依赖，保证了数据库的可迁移性。系统利用ASP.NET2.0的权限管理优势，进一步对membership服务进行扩展，使平台的用户资源、用户权限和角色管理更灵活和方便，提高系统的安全性。使用基于FTP协议的文件传输方式，充分发挥校园网的优势，提高平台大容量数据的传输效率和稳定性。基于用I户的实际使用情况，将用户组织的资源动态生成静态网页并打包成zip文件供用户下载，方便用户将平台资源携带到非网络环境中使用。关键词：教学平台，ASP.NET，UML，三层架构，SQLServerIIABSTRACT

7、Astherapidprogressandcontinuousmatureofthecomputertechnology,moderneducationaltechnologyiswidelyappliedintoteachingandithasgreatlychangedtraditionalwaysofteachingandlearning.Acompletelynewstyleofresearchlearning,basedoninternet,hasbeenacceptedbymostoftheteach

8、ersandstudents,spreadingquicklytopublic.Onlineteachingplatform,asanimportantcommunicationmediaoflearningresourcesandacommunicatingplatform,isbecomingmatureastheapplicationofinformationtec