《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)

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1、《音乐表现形式》教案学科音乐课型新授课课时2课时课题《音乐表现形式》教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇教学目标知识目标1.初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。2.了解调式、中国民族五声调式。3.把握舞曲、圆舞曲的咅乐特点。能力目标1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音兀形彖和所描绘的内容，培养学生对咅乐的感受和理解能力。2、能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。情感目标欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神亨受。教学重点通过岭听欣赏，感受声乐、器乐两种

2、音乐表现形式的音乐特点。学点教难通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法多媒体播放视频，学生欣赏并思考：新课导入这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？引导学生思考并回答，引岀木课课题：音乐的表现形观看视频思考问题引导学生对音乐的表现形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。式。1、想一想:同学们知道2008年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？2、介绍作曲家一一陈其钢歌手一一刘欢、莎拉•布莱曼声乐I我和你3、多媒体

3、播放视频资料，学生欣赏4、师生交流①这首歌曲给你什么样的感受?②歌曲的情绪是怎样的？聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。讨论对音乐的感受感受《我和你》的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。5、学唱歌曲・g」1

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5、音乐的中国风味，体会音乐传递的信息。这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思？8、引导学生有感情的演唱歌曲。1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考:管弦乐曲《蓝色多瑙河》①乐曲主要rti哪些乐器演奏的？②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是什么样的景象？2、学生分组讨论并总结3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景4、认识作曲家一一约翰•施特劳斯教师通过多媒体介绍作曲家约翰・施特劳斯及其主要音乐作品。欣赏听辨：音乐的变化及乐器的运用。讨论总结岭听了解学生从音乐要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。通过聆

6、听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。加深对乐曲的感受与理解。5、再次赏析乐曲并思考:音乐的速度、力度、音量是怎样的?管弦乐曲《蓝色多瑙河》第首圆舞曲1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。①乐曲描绘了怎样的画而？②给你什么样的感受？2、指导探究，讨论交流3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：①第一圆舞曲分为几部分？②它的速度是怎样的？③它的旋律有什么特点？4、师生共同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。聆听欣赏交流讨论思考问题通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，

7、提高学生的审美感知。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。女声合唱I《蓝色多瑙河》2、提出问题女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受?3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形式。4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝色多瑙河》的意识魅力。学生聆听、感受咅乐，对比分析两种咅乐表现形式的特点。学生通过对比欣赏一分析，感受声乐、器乐两种不同的音乐表现形式。心灵感悟学生谈谈这节课的感受和体验。思考总结落实情感目标作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说喜欢的理由。《音乐情绪》教案学科音乐课型新授课课时2课时课题《音乐情绪》

8、教材高等教育出版社出版的屮等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇教学目标知识目标了解音乐作品的情绪。能力目标1、采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪，完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的咅乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。情感目标在欣赏中感受音乐作品的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣。教学重点引导学生体验音斥、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪，完成对音乐作品的理解。学点教难感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的

9、意境。教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐表现了怎样的情绪？引出本课课题：《音乐情绪》。欣赏思考感受情绪学生对音乐情绪有初步的感受，激发学生的学习兴趣。《春节