医院管理学论文范文-试论上海某综合医院非编人员目前状况及管理方法word版下载

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1、医院管理学论文范文:试论上海某综合医院非编人员目前状况及管理方法word版下载上海某综合医院非编人员口前状况及管理方法论文导读：本论文是一篇关于上海某综合医院非编人员目前状况及管理方法的优秀论文范文，对正在写有关于医院论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：上海某综合医院非编人员目前状况及管理方法全国五一劳动奖章。三、体会据统计，2012年医院非编人员年度考核优秀率为19%,超过15%的院平均优秀率；95%以上的非编人员能按时取得相应专业执业证书；50%以上非编人员能按吋取得和应初、中级专技资格证书，非编人员的流失率在摘要：随着人事制度改革的进一步深入，推动人才流动不断加速，非编人员队

2、伍已成为医院建设发展进程屮不可缺少的重要力量。本文着重介绍了医院对非编人员的管理策略，只有营造拴心留人的环境，才能挖掘非编人员的潜力，提高他们的工作热情，实现医院和个人共同发展。关键词：医院编制内人员非编人员人力资源管理该医院1926年成立，是上海市一家集医疗、教学、科研、预防为一体的二级公立综合医院，承担了周边40多万居民的疾病诊断、治疗、预防保健、健康教育咨询、政府下达的医疗保障、重大突发事件处置以及其他的工作，并承担多所医学院校的教学任务。随着人事制度改革的深入，医院探索非编医务人员管理模式，实施编制内和非编人员双轨制统一管理模式，取得了一定的效果和成绩。从表1、图1看，近五年医院非编

3、人员所占比例呈上升趋势，其中医生中硕士及以上学历平均占43%,护士中大专及以上学历平均占67%,他们人多因居住证、户口等政策局限而无法进编，并且这些非编人员工龄短、年纪轻、学历高，具备较强的理论基础和学习实践能力，有一定的发展潜力。因此，对他们同在编人员进行统一培养与管理，不仅为其本人建立了良好的职业生涯规划，调动了医务人员积极性，更推动了医院的可持续发展，与“新医改”所倡导的理念高度吻合。二、管理策略医院树立“大人才”观理念，无论编制内还是非编人员均实行统一管理，通过专科与社区、专科与专项技术、专科与科研加强人才培养，深化人事制度改革，不断创新人才管理机制，从档案管理到编制管理，从公开招聘

4、到岗前培训，从专技人员“评聘分开”到职称、职务岗位绩效考核，从全方位医疗及服务能力培养到人才奖励机制，从规范岗位收入到全员年度考核等管理实践和医院文化建设，无不体现公止、公平、公开原则和提升员工就业体验的管理理念，真止体现了管理型、技术型、服务型一大人才队伍的全面培养。1•进编破冰以共享医院发展成果、调动医务人员积极性为出发点，向主管部门倡议，推进了人才居住证医务人员进编破冰，并集聚职工智慧，研究制定了重点考虑专技职称、工作实绩、岗位需要、工作年限、学科建设和医院发展的择优标准，进一步营造了使优秀人才脱颖而出的环境和导向，为医院持续发展提供了重要的人才保证。2.档案管理医院的竞争归根到底是人

5、才的竞争，人事档案和技术档案是人才建设的主要信息來源，有效的档案管理对医院全面掌握人才情况、优化卫生人力资源配置起着举足轻重的作用。因此，加强非编人事档案和技术档案的管理工作，有助于医院的发展和提高竞争力。医院建立健全更为科学合理的档案管理制度,包括归档制度、借阅档案制度、材料甄别制度及材料收集制度，使其更具科学化、制度化、规范化，并配备人员专项管理，非编人员每年会产生许多新的材料，如工资审核表、成绩单、专技聘任表、年度考核表、卫技人员考核表等，档案管理人员随时核定收集，及时进行归类整理，为医院领导决策、选人用人提供最及时、最准确、最完整的人才信息。3.录用及岗前培训(1)公开招聘。公开招聘

6、制度是事业单位进入的•项基本制度,按照相关文件精神，医院统一招聘程序、规范选人用人行为，成立医院招聘领导小组，同时建立面试官专家库，根据每年医院人才发展规划、各临床科室需求计划及岗位说明书，面向社会公开招聘。招聘面试采取结构化面试评价方式，配有临床专业性题库和开放竞争性题库，同吋进行临床专业知识笔试和专业操作性考试，全过程记录备案,依照“公开竞争、择优录取”的原则，确保与岗位要求相符，为非编人员进一步发展打下了基础。（2）岗前培训。医院对新职工岗前培训也是一视同仁。培训内容丰富、全面。第一，医院文化体系：包括医院冃标、愿景、精神、宗旨、发展理念、管理方针及宣传医院标杆人物（全国及市先进典范）

7、。第二，职业素质：包括行为规范、职业规范、4S优质服务（smile微笑、speak语言、speed便捷、standard规范）及学习医院规章制度;同时要求新职工做一天病人，体验一次就诊，从病患的角度感受医院流程、服务态度等各方面，并写出就诊体验和提出三条侣议，新职工通过换位感受、深思进一步提高自身业务水平及服务能力，其提岀的合理化倡议，进一步完善了医院各项服务流程。第三，专业技术：包括学习临床业务知识、专业技