2015届高考物理知识点导向复习教案15

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1、www.ks5u.com安徽铜都双语学校自主发展型高三复习物理反馈课学道高三理科班姓名课题：功与功率课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、【学习目标】1.掌握做功正负的判断和计算功的方法.2.理解P＝和P＝Fv的关系，并会运用.二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略、时间展示方案内容、方式、时间板块一功学法指导：认真阅读教材及讲义中的考点梳理，完成下列知识点的填空。1.做功的两个要素(1)(2)2.公式：W＝，该公式只适用于做功。3.功的正负(1)α<90°，力对物体做功．(2)α>90°，力对物

2、体做功，或者说物体克服这个力做了功．(3)α＝90°，力对物体．板块二功率学法指导：认真阅读教材及讲义中的考点梳理，完成下列知识点的填空。1．定义：功与完成这些功所用时间的．物理意义：描述力对物体2．公式(1)P＝，P为时间t内的。(2)P＝Fvcosα(α为F与v的夹角)①v为平均速度，则P为。②v为瞬时速度，则P为。3.计算功率的基本思路（1）1.首先判断待求的功率是瞬时功率还是平均功率．2.(1)平均功率的计算方法：①利用＝.②利用＝Fcosα.(2)瞬时功率的计算方法P＝Fvcosα,v是t时刻的瞬时速度．对学：两人小对子①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；②重点交流

3、：做功正负的判断（3min）B、群学1五人互助组重点讨论:平均功率与瞬时功率的求解方法以及它们之间的区别群学2：十人共同体大组长主持：获得任务后，物理课研组长组织3名同学预展并进行展示板面规划。·剩余同学在物理组长的带领下继续寻求帮助，组内帮辅，争取人人过关。（10min）一、教师选题1.下列选项所示的四幅图是小明提包回家的情景，其中小明提包的力不做功的是(　　)2.关于功率的公式P＝Fvcosα，以下理解错误的是(　　)A．它是由功率的定义式P＝W/t及功的定义式W＝Flcosα联合导出的，所以它只能用来计算平均功率B．若F与v的夹角α＝0，P＝FvC．当公式中的v表示平均速度且F为

4、恒力时，则P＝Fv求解的是平均功率D．当F、v、α均为瞬时值时，P＝Fvcosα求解的是瞬时功率二、1.一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，从t＝0开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上，在t＝t1时刻力F的瞬时功率是(　　)A.t1B.tC.t1D.t2.用一水平拉力使质量为m的物体从静止开始沿粗糙的水平面运动，物体的v－t图象如图4所示．下列表述正确的是(　　)A．在0～t1时间内拉力逐渐增大B．在0～t1时间内物体做曲线运动C．在t1～t2时间内拉力的功率不为零D．在t1～t2时间内合外力做功为m板块三变力做功的计算方法1．用动能定理W＝ΔEk或功能关系求．2．当变力的功

5、率P一定时，可用W＝Pt求功，如机车恒功率启动时．3．当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力做的功等于力和路程(不是位移)的乘积．如滑动摩擦力做功等．4．当力的方向不变，大小随位移做线性变化时，可先求出力的平均值＝，再由W＝lcosα计算．5．作出变力F随位移l变化的图象，图象与位移所在轴所围的“面积”即为变力做的功．三．如图2甲所示，静止于光滑水平面上坐标原点处的小物块，在水平拉力F作用下，沿x轴方向运动，拉力F随物块所在位置坐标x的变化关系如图乙所示，图线为半圆．则小物块运动到x0处时F做的总功为(　　)A．0B.Fmx0C.Fmx0D.x当堂反馈1.起重机以1m

6、/s2的加速度将质量为1000kg的货物由静止开始匀加速向上提升，若g取10m/s2，则在1s内起重机对货物所做的功是(　　)A．500J500JC．5000JD．5500J2.如图2所示，在皮带传送装置中，皮带把物体P匀速带至高处，在此过程中，下述说法正确的是(　　)A．摩擦力对物体做正功B．摩擦力对物体做负功C．支持力对物体做正功D．合外力对物体做正功3.如图8所示，水平传送带正以v＝2m/s的速度运行，两端水平距离l＝8m，把一质量m＝2kg的物块轻轻放到传送带的A端，物块在传送带的带动下向右运动，若物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1，不计物块的大小，g取10m/s2，则把这个

7、物块从A端传送到B端的过程中，摩擦力对物块做功的平均功率是多少？1s时，摩擦力对物块做功的功率是多少？皮带克服摩擦力做功的功率是多少？四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知：效果描述：五、反思课：今日心得：今日不足：