2015届高考物理知识点导向复习教案5

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1、www.ks5u.com安徽铜都双语学校自主发展型高三复习物理反馈课学道高三理科班姓名课题：万有引力与航天课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、【学习目标】1.掌握万有引力定律的内容、公式及其应用.2.理解环绕速度的含义并会求解．二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略、时间展示方案内容、方式、时间板块一：开普勒定律学法指导：认真阅读教材，回顾开普勒的三大定律，并完成下列知识点的梳理。1.开普勒的第一定律：2.开普勒的第二定律：3.开普勒的第三

2、定律：板块二：太阳与行星的引力学法指导：认真阅读教材P36-38知道F与行星质量、行星距太阳的距离r的关系。1、你能根据课本中的提示自己独立推导出F＝GMm/r2试一试。板块三：万有引力定律学法指导：认真阅读教材39-40内容，知道万有引力定律的内容，表达式以及条件。1.写出万有引力定律的内容2.表达式，万有引力适用条件是：对学：两人小对子①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；②重点交流：开普勒三大定律（3min）B、群学1五人互助组重点讨论:万有引力公式的由来以及适用条件群学2：十人共同体大组长主持：获得任务后，物理课研

3、组长组织3名同学预展并进行展示板面规划。·剩余同学在物理组长的带领下继续寻求帮助，组内帮辅，争取人人过关。（10min）一、万有引力定律教师选题1.写出第三定律的公式表达式：2.开普勒行星运动三定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动。人造地球卫星沿椭圆运动，它在近地点和最远的位置，哪点的速度比较大？并解释。二：太阳与行星间的引力1.三：万有引力定律1.关于万有引力公式F＝G，以下说法中正确的是(　　)A．公式只适用于星球之间的引力计算，不适用于质量较小的物体B．当两物体间的距离趋近于0时，万有引力趋近于无穷大C．

4、两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律D．公式中引力常量G的值是牛顿规定的2.一宇航员在某星球上以速度v0竖直上抛一物体，经t秒落回原处，已知该星球半径为R，那么该星球的第一宇宙速度是(　　)A.B.C.D.3.宇航员在月球上做自由落体实验，将某物体由距月球表面高h处释放，经时间t落到月球表面(设月球半径为R)．据上述信息推断，飞船在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动所必须具有的速率为(　　)A.B.C.D.当堂反馈1.绕地球做圆周运动，“天宫一号”在图示轨道1、2、3上正常运行时，下列说法正确的是(　　)A．“天宫一号”在轨道3上的

5、速率大于在轨道1上的速率B．“天宫一号”在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度C．“天宫一号”在轨道1上经过Q点的加速度大于它在轨道2上经过Q点的加速度D．“天宫一号”在轨道2上经过P点的加速度等于它在轨道3上经过P点的加速度2.一人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，假如该卫星变轨后仍做匀速圆周运动，动能减小为原来的，不考虑卫星质量的变化，则变轨前、后卫星的(　　)A．向心加速度大小之比为4∶1B．角速度大小之比为2∶1C．周期之比为1∶8D．轨道半径之比为1∶23.2012年6月16日，“神舟九号”宇宙飞船搭载3名航天员飞天，并

6、于6月18日14∶00与“天宫一号”成功对接．在发射时，“神舟九号”宇宙飞船首先要发射到离地面很近的圆轨道，然后经过多次变轨后，最终与在距地面高度为h的圆形轨道上绕地球飞行的“天宫一号”完成对接，之后，整体保持在距地面高度仍为h的圆形轨道上绕地球继续运行．已知地球半径为R，地面附近的重力加速度为g.求：(1)地球的第一宇宙速度；(2)“神舟九号”宇宙飞船在近地圆轨道运行的速度与对接后整体的运行速度之比．四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知：效果描述：五、反思课：今日心得：今日不足：