基于流量的中职校园网用户行为分析

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1、分类号密级UDC编号10736硕士学位论文基于流量的中职校园网用户行为分析研究生姓名:吕爱萍指导教师姓名、职称:党小超教授专业名称:计算机应用技术研究方向:计算机网络二〇一五年十一月AnalysisofUserBehaviorBasedonTrafficoftheSecondaryVocationalSchoolNetworkLvAiping郑重声明本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的,学位论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为,否则,本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果,特此郑重声明。学位

2、论文作者(签名):年月日学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定,即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,接受社会监督。本人授权西北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博士/硕士学位论文全文数据库》进行信息服务,也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年/□一年/□两年/□三年以后,同意发布。若不选填则视为一年以后同意发布。注:保密学位论文,在解密后适用于本授权书。作者签名:导

3、师签名:年月日西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目基于流量的中职校园网用户行为分析姓名吕爱萍学号2012600250专业名称计算机应用技术答辩日期2015年11月6日联系电话E_mail通信地址(邮编):备注:目录摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„IABSTRACT„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„II1绪论.............................................................11.1研究的背景及意义....

4、.......................................................................................................11.2国内外研究现状及存在问题..........................................................................................31.3中职校园网用户行为特征.........................................

5、.......................................................51.4论文的主要研究内容和方法............................................................................................71.5论文组织结构............................................................................................

6、........................91.6本章小结............................................................................................................................92网络流量测量技术.................................................102.1网络流量测量技术.....................................

7、....................................................................102.2基于网卡流量采集技术..................................................................................................112.3零拷贝技术..........................................................................

8、............................................132.4本章小结............................................................................................

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