教育学原理终结版

《教育学原理终结版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、教育故事体现的教育理念（分析、此题仅供浏览参考）《岸上的青蛙》道理：没有行动的理想永远是空想，永远等于零，永远只能是岸上的青蛙，在坐等观望中白白消耗自己生命的时间《钓竿的故事》道理：这个故事告诉我们，做学问只是一个鱼竿，想要用这个鱼竿钓到鱼吃的话，一定要学习更多的知识与方法，才可以利用这个鱼竿钓到源源不断的鱼，老师告诉我们做学问只要利用好工具，知识，方法，还有五个字，听话照着做，我们一定有吃不完的鱼《钉子的故事》道理：插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是

2、在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。控制情绪可以得到快乐，学会控制，可以得到更多。要教育孩子学会控制情绪，约束自己的行为。《鹅卵石的故事》道理：1、对于学习，可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。2、对于儿童的教育，要注意关键期，因为处在哪一年龄段就要完成哪一年龄段应完成的事，否则，到了下一年龄段就很难有机会去补救了。  《三块糖的故事道理：陶先生的做法非常好，虽然只是处理学生打架一个简单的事例，但是充分体现了陶先生对待学生非常尊重和真诚的态度及融洽的师生关系。在这一

3、过程中，陶先生并不是先批评学生，而是通过给糖果，对学生的每一个优点都给予了充分的肯定，唤起学生的自尊，使学生自己认识自己的错误。尊重每一个学生，即使是对待有缺点或犯错误的学生。这点对于教师来说是非常重要的。《小猪绵羊乳牛故事》道理：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；教师和学生处在不同的立场，因此两者要多站在对方的立场上考虑对方的感受，师生关系才能和谐。二未来社会教育的发展（关键词全民教育、终身教育、教育民主，此题开放性）以终身教育为主要形式的社会化、开放式的教育体系在未来社会中，随着人们

4、工作时间的减少和闲暇时间的增多，把人们的一生分为上学、工作、退休的观念将被淘汰。学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所，教育已贯穿于人的一生。所以2l世纪的中国教育将是包括胎教、幼教、初教、中教、高教、职教、成教、老年教育等各级各类教育，为人民提供文化教育、道德教育、职业教育、艺术教育、闲暇教育、转业教育、人生教育、保健与养生教育等内容的终身教育休系。也就是说，未来的教育将是学习社会化、社会学习化的教育，是正规教育与非正规教育相互补充的教育，是教育—社会一体化的教育，是从摇篮到坟墓的教育。终生教育有

5、以下特点：1、终身性这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。2、广泛性终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。可以这么说，它包括人的各个阶段，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。终身教育扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。3、灵活性和实用性现代终身具有灵活性，表现在任何

6、需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。4、全民性终身教育的全民性，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。联合国教科文组织汉堡教育研究员达贝提出终身教育具有民主化的特色，反对教育知识为所谓的精英服务，是具有多种能力的一般民众能平等获得教育机会。而事实上，当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给

7、每个人提出的新课题。教育民主化1、教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等。2、其次是指师生关系的民主化。3、再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。4、教育民主化遵循四个原则：平等原则、参与原则、自主原则、宽容原则简而言之，教育民主化就是以民主的精神去改造教育、重建学校。教育民主化尽管要求教育机会均等，但是不等于教育机会均等。教育民主化不完全等同于民主教育。教育机会平等从西方发达国家推进教育公平的经验

8、来看，对于教育公平的推进大致经历由浅入深依次递进的三个阶段。1、首先是实现入学机会的均等，让每一个适龄儿童都有学上；2、其次是致力于教育过程的平等，使每所学校都具有同等的办学条件，每一个学生都受到同等对待；3、最高阶段是力求实现教育成效的均等，即力求使每一个学生都能取得最大成功，对于那些由于家庭文化背景不良等原因而导致学业失败的学生需要给予更多的关注，采取“补偿教育”措施。就我们国家目前的实际情况而言，最基本的是切实保障每一个人的受教育权利，确保入学机会