在阳光下健康成长13课备课

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1、让学生在阳光下健康成长作者:张文兵单位地址:山东省章丘市明水绣江中学一个星期二的下午,下了第一节课,我班的语文老师柴老师告诉我,上课发作文本时每个人发一本,怎么少了一本呢?这些作文本她数了两遍一本不差,我发错了吗?多发给某个同学一本了?再说,就是我发错了,这个多拿一本的同学怎么不告诉我呀?并且柴老师让同学们相互监督,自己检查一下,实事求是的告诉老师。结果也没有交出来的,这事我感到很纳闷:作为中学生进学校就接受了老师那么多年的良好的品德教育、文化教育、从小学会做人的教育,怎么会出这样的事情呢?这个班级是去年九月份开学时学校安排的,我是这个班的

2、班主任兼数学课。对于班级内的学生的情况我还不十分了解。于是,我就访问任过本班级课的老师,了解情况。经了解:去年教物理的郭老师在这个班没了手机到现在也没找到,我联想到现在又丢了一本作文本,虽然一本作文本不值多少钱,但是,丢失的作文本中蕴藏着一种邪念,我现在是这个班的班主任,我的责任是管理好这个班,带好这个班级,让这个班的学生都能安心学习,健康成长,为建设祖国、保卫祖国学好本领,有一个蒸蒸日上的好风尚。我暗暗下定决心:非查个水落石出不可。第三节课是自习课,我来到班级内说:“同学们,这节课咱们讲故事,好吗?”同学们都鼓掌,大声说:“好”。“首先,

3、我给大家讲一个从前有一个小阿奇去超市偷东西的故事”。故事讲完后,我问5同学们:“这个故事说明了什么呀?”“这个故事说明了小阿奇从小没有听妈妈的话,最后触犯了法律,受到法律的惩罚。”“小阿奇没有听妈妈的话,坐牢前他很痛恨自己犯下的错,挺后悔。”“小阿奇不应该这样,之所以有这样的结果,是他平时有偷偷摸摸的行为养成的,大家不要学习他。”……同学们你一言我一语的评价这个故事的情节。我说:“该你们讲了,谁先讲?”就这样,同学们讲故事开始了。故事课上的很热闹,同学们的兴趣很高,还有激烈的争论,达到了预期的目的:好好学习,遵守纪律,不是自己的东西就不能要

4、。这时,我顺手牵羊,说:“上一节课咱们班少了一本作文本,谁多了一本,你就主动的拿出来,交给老师,老师会表扬你的,不会批评你的,老师说话算数。”全班鸦雀无声,你看我,我看你。忽然一个学生站起来说:“老师是不是搞错了啊,咱们班没有这样的同学”。一句话炸开了锅,你一言我一语,尽管大家都在议论,还是没有拿出作文本承认的。叮铃铃放学铃响了,还是没有结果。我的心很平静,但是也很着急:初中学生了,从道德、纪律、自尊、自爱等方面应该懂得啊,可是为什么还挺隐蔽、还挺倔犟呢?我也暗暗下定决心:咱们就较量一下吧。于是我说:“放学回家后,每个同学写一篇刚才故事会的

5、体会,主要说说自己的认识和自己在今后怎样成长。”这次的放学不和往常一样,同学们默默无闻的站队回家了,你一言我一语的笑声没有了。我望着他们远去的身影,心里沉甸甸的。晚上,我一夜没有睡好,满脑子就是这个事情。5第二天,我早早的来到学校,刚来到我的办公室前,发现办公室的门缝上插着一本作文本,我急忙取下,开门进来,把作文本放在办公桌上。我看着这本作文本很惊喜,顺手拿了起来,咦,里面还有一张纸条,写到:老师,对不起,是我的错,今天我把作文本还给你,你不要表扬,也不要批评,以后我不再这样了。看到这歪歪扭扭的几个字,心里有一种说不出的高兴。这个学生是谁呢

6、?纸条的最后也没有署名。柴老师来后我就把这本作文本交给她了,我俩也没有说什么,柴老师只是笑了笑。后来,我在课堂上也没有提起这件事情。这件事就这样不明不白的解决了。一周过后,一天的中午,我吃完饭就来到我的办公室,发现在我的办公桌上有一个手机,很漂亮。当时,我马上就想到是不是去年物理老师丢失的那个手机啊?怎么来到我的办公桌上啊?我正在纳闷,忽然,发现在我的教学用书下面同样有一张纸条,上面写到:“老师,这是物理老师的手机,我送回来了,一点也没有坏。向老师道歉,是我的错。”照样也是没有署名。字迹和上周的纸条一样,歪歪扭扭的。是一个学生,是一个人干的

7、这两件事情,还不错,都物归原主了,承认了错。那么,这个学生是谁呢?在班里,我一直没有说,但是,在暗暗的观察每一个学生的动向。突然,有一天,一个男生来找我要求谈心,我当场就答应了,我把他叫到隔壁的房间里,我们师生俩慢慢交谈。他把以前的事情全都告诉了我,并表示今后当一名好学生,勤奋学习,不能再做对不住老师和同学的事情了5。我对他进行了正面的教育,老师和同学会原谅你,好好学习,重新做好同学。一席话,让这个男生热泪盈眶,深深地给我鞠了一个躬。问题终于得到解决了,我的心情明亮多了。于是,在平时的校园生活中,我开始有意识地多和他接触,让他在情感上接受自

8、己,又利用课下指导他的数学学习,鼓励他要有信心、有勇气克服各种困难,努力学习好各门功课知识,在班级内向好的同学学习,争做标兵;在校外,做一个有道德、守纪律、有礼貌的好孩子。在本学

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