地方高校电类专业立体化实践教学体系构建

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1、地方高校电类专业立体化实践教学体系构建-高等教育学论文地方高校电类专业立体化实践教学体系构建孙明（佛山科学技术学院电子信息工程系，广东佛山528000）摘要：实践教学环节可以增强学生学习兴趣，对培养学生创新意识和创新能力具有重要作用，也是提高大学生就业能力的重要途径。针对地方高校电类专业人才培养目标的特点，对实践教学体系的内涵及其重要性进行了阐述，构建了逐层递进式立体化的实践教学体系，详细论述了四层次实践教学平台及具体实施策略和方法。该体系的实施对培养学生创新能力，提高大学生就业竞争力有着重要意义。关键词：地方高校；立体化；实践教学；体系；构建中图分类号

2、：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-5884（2015）02-0092-03收稿日期：20140629基金项目：广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目（2012347）；2013-2017年教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会2014年度“重大、热点、难点问题”研究课题（2014-Y3）；佛山科学技术学院“创新强校：教学改革”资金资助作者简介：孙明（1965-），男，内蒙古呼和浩特人，副教授，高级工程师，主要从事信号与线性系统分析、数字信号处理研究。1实践教学体系的重要性理论教学与实践教学共同组成高等教育的教学体系，实现不同的教育功能

3、。高等教育培养的人才，既要有用社会实践指导的理论功底，又要有在实践中运用和发展理论知识的能力［1］。长期以来，在人才培养计划的课程设置上往往更偏重理论环节，对实践环节重视程度远远不够。构建科学的、全面的、强适应性的实践教学体系是解决目前课程设置与人才培养模式与社会需求脱节这一突出矛盾，培养符合市场需求的应用型人才的有效途径。也是高等教学研究与实践所关注的焦点。理论教学与实践教学都具有整体性、开放性和动态性特征，两者构成高等教育完整的教学体系［1］。理论教学与实践教学在培养学生的思维方式上有着各自不同的特点，实现不同的功能［2］。两者的紧密结合是培养专业素

4、质的主渠道。2立体化实践教学体系的构建在整个实践教学体系中，目标体系是关键，它既在一定程度上决定着实践教学内容体系、实践教学管理体系和实践教学条件体系的结构，同时又取决于这些体系的功能水平，在整个体系中起驱动作用［3］。地方综合大学具有地方性和综合性两个基本特征。就地方性而言，人才培养的设计要充分考虑本地区区域经济的特殊性，充分考虑本地区经济与社会发展的需要。就综合性而言，则要求所培养的学生具有较强的应用能力、实践能力、适应能力和竞争能力。根据地方高校电类专业人才培养目标的要求，以培养能力为核心，以提高素质为目的，以传授知识、培养能力、提高工程素质协调发

5、展为原则，通盘考虑不同层次、不同阶段及不同方式的实践教学的衔接和配合，目标的实现是一个系统工程，借鉴系统工程的三维结构［4］，可将实践教学目标的三维体系架构表示为如图1所示，从而形成目标明确、层次分明、循序渐进、衔接紧密、整体优化，具有连贯性、系统性的全程化、多元化和立体化的实践教学体系。时间维。体现实现目标的实施阶段或进程。通过区域经济、社会发展对电类人才的需求分析，确定人才培养目标以突出实践能力培养为原则构建实践教学体系，要经过体系的分析、优化、决策和实施等一系列阶段。逻辑维。体现在不同阶段实现目标的时间逻辑顺序和步骤。按照体系的规划、构建、实施、评

6、估和运行反馈五个环节循序渐进、科学合理地推进，根据反馈不断动态调整，使横向结构与纵向结构不断得以优化。专业维。体现实现目标所需的知识和能力。包括专业知识、专业素质和专业能力等。3逐层递进多元化实践教学平台构建构建实践教学平台是立体化实践性教学体系的核心内容。根据学生的认知规律，循序渐进地安排实践教学内容，逐步由基本技能层次向专业技能层次、应用创新层次过渡，使学生实践能力得到培养［5］。根据电类专业实践教学的规律和要求，建立多层次、多元化的实践教学平台。实践教学平台以“基本技术能力训练→专项技术能力训练→综合技术应用能力训练”为主体，其中基本技能训练为基础

7、，专业技能训练为核心，创新训练为主线。具体包括基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练、创新训练4个层次递进模块（见图2）。各模块前后衔接，环环相扣，相对独立，逐步提高，联成一条线，为学生提供了一个更具综合性、设计性和创造性的实践环境。第一层次为基本素质训练层次，是以注重基本概念、基础理论理解为主体的基础实验模块。目的是培养学生扎实的基础知识能力，初步掌握在实验中发现问题、分析问题的能力。该层次主要适用于本科一、二年级学生的基础实践教学。第二层次为专业技能训练层次，以注重专业工程需求为导向的专业实验模块。目的是培养学生综合运用专业知识的能力和工程素养，由

8、此建立起基本的工程意识。该层次主要适用于本科二、三年级的专业实验教学与工程实践训