基隆仁爱国民小学107学观察前会谈纪录表

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1、表1基隆市仁愛國民小學107學年度觀察前會談紀錄表教學時間：教學班級：教學領域：教學單元：教學者：觀察者：觀察前會談時間：一、教材內容：二、教學目標：(提示)1.藉由單元特性分析講解，使學生對………..有更深切的了解。2.藉由教學觀察，進一步了解此單元課程的設計內容及分析解說是否能使教材設計及呈現達到重點檢核要求。三、學生經驗：四、教學活動：(含學生學習策略)五、教學評量方式：(請呼應教學目標或習，說明使用的評量方式)(提示)例如：紙筆測驗、學習單、提問、發表、實作評量、實驗、小組討論、自評、互評、角色扮演、作業、專題報告、其他。六、觀察

2、的工具和觀察焦點：(提示)1.工具觀察紀錄表、影片等2.你期待學生在這一堂課能學到什麼？你會怎麼引起學生的學習興趣和動機？你會使用哪些教學策略？3.觀察焦點可以參考觀察的層面、指標或檢核重點(參考附件)七、回饋會談時間和地點：（建議教學觀察三天內為佳）授課教師簽名：觀課教師簽名：4表2基隆市仁愛國民小學107學年度公開觀課紀錄表教學教師：__　　　　　_　觀課年級：__　　__　觀課/領域科目：__　　　　　　　___觀課教師：_　　　　　_　觀課日期：__月/　日（　）__　觀課時間：　　　　至　　　　主題/單元名稱：　　　　教學節次：

3、共節、本次教學為第節描述性記錄範例：教師教學情形描述學生學習情形描述師生互動及情境脈絡老師在黑板上寫下點、線、面，問學生點、線、面有那些形式，學生回答一個答案後，老師會問還有呢？引導學生說出更多答案。如點：（師）點有那些變化呢？線：（師）除了直線，還有什麼線？學生根據老師的提問，回答問題。如點：（生）有大、有小、有圓、有扁。線:(生)直線、曲線、折線、粗線。師生一問一答，進行流暢，教師將學生回答板書在黑板上。在學生回答出比較不一樣答案時，老師會說：很好。例如：生說出＂粗線＂。課堂觀察記錄：教師教學情形描述學生學習情形描述師生互動及情境脈絡

4、4表3基隆市○○國民○學107學年度教師自我省思檢核表授課教師姓名：__________________教學班級：_________教學領域：____________教學單元名稱：_____________________________________________________序號檢核項目優良普通可改進未呈現1清楚呈現教材內容□□□□2運用有效教學技巧□□□□3應用良好溝通技巧□□□□4運用學習評量評估學習成效□□□□5維持良好的班級秩序以促進學習□□□□6營造積極的班級氣氛□□□□7其他：□□□□◎教學省思：(課前準備工作、教學

5、進度與流程、目標及成效的達成、班級經營、補救教學、自我增能)授課教師簽名：觀課教師簽名：4表4基隆市○○國民○學107學年度觀察後會談紀錄表教學時間：教學班級：教學領域：教學單元：教學者：觀察者：觀察後會談時間：一、教學者教學優點與特色：二、教學者教學待調整或改變之處：三、對教學者之具體成長建議：授課教師簽名：觀課教師簽名：4