专题过关一力与物体的平衡

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1、专题限时规范训练(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1.某班级同学要调换座位，一同学用斜向上的拉力拖动桌子沿水平地面匀速运动，则下列说法正确的是(　　)A.拉力的水平分力等于桌子所受的合力B.拉力的竖直分力小于桌子所受重力的大小C.拉力与摩擦力的合力大小等于重力大小D.拉力与重力的合力方向一定沿水平方向2.物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下.施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力不变的是(　　)3.如图1所示，在青海玉树抗震救灾中，

2、一运送救灾物资的直升飞机沿水平方向匀速飞行.已知物资的总质量为m，吊运物资的悬索与竖直方向成θ角.设物资所受的空气阻力为Ff，悬索对物资的拉力为FT，重力加速度为g，则(　　)图1A.Ff＝mgsinθB.Ff＝mgtanθC.FT＝D.FT＝4.如图2所示，轻绳上端固定在天花板上的O点，下端悬挂一个重为10N的图2物体A，B是固定的表面光滑的小圆柱体.当A静止时，轻绳与天花板的夹角为30°，B受到绳的压力是(　　)A.5NB.10NC.5ND.10N5.如图3所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球

3、B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则(　　)图3A.球B对墙的压力增大B.物体A与球B之间的作用力增大C.地面对物体A的摩擦力减小D.物体A对地面的压力减小6.如图4所示，三根不可伸长的相同的轻绳，一端系在甲环上，彼此间距相等.图4绳穿过与甲环半径相同的乙环，另一端用同样的方式系在半径较大的丙环上.甲环固定在天花板上，整个系统处于平衡，忽略绳与乙环之间的摩擦.下列说法中正确的是(　)A.每根绳对乙环的作用力均竖直向上B.每根绳对乙环的作用力均背向环心C.乙环对三根绳的总作用力指向环心D.三根绳对乙环的总作用力竖直向上7.如图5所示，在

4、倾角为53°的斜面上，用沿斜面向上5N的力拉着重4N的木块向上做匀速运动，则斜面对木块的总作用力的方向是(　　)A.垂直斜面向上B.水平向左图5C.沿斜面向下D.竖直向上8.如图6所示，在绳下端挂一物体，用力F拉物体使悬线偏离竖直方向α的夹角，且保持其平衡.保持α角不变，当拉力F有极小值时，F与水平方向的夹角β应是(　　)图6A.0B.C.αD.2α图79.如图7所示，一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小物块相对小车静止.小物块某时刻正处于图示状态.设斜面对物块的支持力为FN，斜面对物块的摩擦力为Ff，关于此时刻物块的受力情况，下列说法正确的是(　　)A.若小车

5、向左运动，FN可能为零B.若小车向左运动，Ff可能为零C.若小车向右运动，FN不可能为零D.若小车向右运动，Ff不可能为零图810.如图8所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则(　　)A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m＋M)gC.当F>μ2(m＋M)g时，木板便会开始运动D.无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动图911.如图9所示，放在水平地面上的物体M上叠放物体m，两者间有一条处

6、于压缩状态的弹簧，整个装置相对地面静止.则M、m的受力情况是(　　)①m受到向右的摩擦力　②M受到m对它向左的摩擦力③地面对M的摩擦力向右　④地面对M无摩擦力作用A.②③B.①②C.①②④D.①④12.如图10甲中abcd为导体做成的框架，其平面与水平面成θ角，质量为m的导体棒PQ与ab、cd垂直且接触良好，回路的电阻为R，整个装置放于垂直框架平面的变化的磁场中，磁感应强度B随时间变化规律如图乙所示，棒PQ始终静止，在时间0～t0内，棒PQ受到的静摩擦力的大小变化是(　　)图10A.一直增大B.一直减小C.先减小后增大D.先增大后减小二、实验题(第13题4分，14题1

7、2分，共16分)13.(4分)“探究求合力的方法”实验装置如图11甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.F与F′中，方向一定沿AO方向的是________.　甲　　　　　　　　乙图1114.(12分)李泳探究小组在实验室探究弹簧的弹力和弹簧伸长关系的过程如下：[猜想与假设]　弹簧的弹力和弹簧伸长成正比关系.[设计与实验步骤]a.设计的实验装置如图12所示；图12b.先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端分别悬挂100g、200g的钩码，记下指针所指的标尺刻