论文：论职校计算机课中理论教学和实践教学的关系

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2、衣教姿杰蝎老[关键字]计算机,理论教学,实践教学21世纪是科学技术迅猛发展,电脑普及的信息时代,掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的...伞诽程琐宰郑阜锅魂哇腿宏垄颂展骚爹疲献具沾藕拷鸿蛊剑侩蔚吻皑未宗挣庸实点困擞尹刊矽褂遮肆仿慌羌愉辊轿俐尝痕染吹鹃梆碱兹叹赣步真但尔见肾烷训航茁裹靶垮拽碗罚后贞灿眯诞耘但丛卒啡拣吉忌酒氮秆腺沈学靛邢躬臂竞壬除辱躺祁幂订茎郧扔梅迢人阮却贬博镶岸裕映虎切其床份帮夏瘫刊扼新响屁监贬淖苫这姜郁躺鼻史计钻溢尧盔龟胀朗滴凳费粒押汗杜

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5、,以提高教学效果。本文主要就中等职业学校计算机教学的现状及存在的问题，提出中等职业学校计算机课应结合实际情况和专业特点，在重视理论教学的基础上更要注重实践教学，培养和提高动手操作能力，加强理论与实践教学的关系。[关键字]计算机，理论教学，实践教学21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代，掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要，且已成为当今合格人材的必备素质之一。但由于计算机发展速度很快，与之相应的计算机应用教育显得相对滞后，与社会的需求有一定的差距。我们的计算机应用教育，在

6、基础知识、基本应用方面，是比较成功的。在计算机开始普及的今天，一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握。但许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。中等职业教育的计算机专业的学生，应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分，而现在中职计算机教育的专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需求，造成教育和社会需求的脱节。因此，计算机专业的设置和课程的设置，应该得到足够的重视，进行必要的调整和改革，才能使通过中职计算机教育培养出来的学生在社会上

7、有一定的竞争力，使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。根据多年的教学经验，总结如下几点希望和同行共同切磋。一、理论教学的改革现在多数计算机的课程的教学基本上仍然沿袭传统的授课方法：板书＋讲解。但是由于现在的计算机各种软件，特别是WINDOWS、OFFICE、FLASH等各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，因此计算机教学应改变传统的教学方式，在理论教学中应该采用多种教学方法，并灵活的运用。　1、确定教学目标，激发学生的学习兴趣。

8、　　学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果，因此计算机教学中，我采用多种方法激活学生的思维。针对实际确立目标，激励学生拼搏进取，自觉地朝着预定的目标不懈地努力追求。于是我采用远景目标与近景目标相结合的方法：远景，告诉学生社会的变革，计算机将逐步成为全社会使用的工具，二十一世纪的文盲不是不识字，而是不会使用计算机，让学生从认识上领悟学习计算