也谈如何指导中学生写作文

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1、也谈如何指导中学生写作文田维汉（沿河县洪渡完全中学贵州沿河565300）【摘要】作文教学是语文教学中的重要组成部分，学生的作文是体现其语文水平的重要尺度，是衡量学生语文综合能力的标准。作为中学语文教师，应依据新课标的作文要求，有意识地去引导学生阅读积累，有目的地指导学生观察、体验生活，让学牛从讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，达到提高写作能力的目的。【关键词】中学生；写作文“指导学牛正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感,发展思维”。这是中学语文课程新课标提岀的基木要求。作为中学语文教师，应是这一基木要求的引导者、践

2、行者，指导学生写好作文就是对这一要求的具体展现。如何指导学牛写好作文也就成为一项浩大的工程摆在我们面前，这确实是我们很多中学老师深感头疼的事情。在这二计•二年的语文教学过程中，我也颇有所获，总结了不少经验，现仅谈以下几点。1.提高学牛对作文的认识作文教学是语文教学中的重要组成部分，学生的作文是体现其语文水平的重要尺度，是衡量学生语文综合能力的标准。然而，在作文教学实践中，并不十分乐观，我常听有些中学牛说：“我真怕写作文，一握笔就头疼、心慌，总是下不了笔。”有的说：“我真不知道什么是作文，如何构思，脑海里一塌糊涂，真烦！”也有

3、的学生作文虽然交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场，字数一二百字，离六百字相差甚远，而且内容空乏笼统，材料不新颖,牛搬硬套，东拼西凑，仿不像仿，抄不像抄……针对这些情况，我就想方设法让学牛提高认识，变“怕”为爱，变“烦”为乐。或以下水作文引导，或找相关范文评读，或讲名人写作故事等。总之，让学生从根木上改变“作文是一种负担”的认识，从而轻松写作文。2•注重在阅读中吸取养分“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“阅读、积累”在写作中的重要性。“读书”是作文的基础，是吸取养

4、分的泉源；“下笔”是作文的关键，是书面表达的径流。在教学中，我尤为注重学生对范文的阅读质量，让其真正掌握范文的写作技巧和表达方式，并充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的练笔。例如《从百到草园三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式“不必说•……也不必说……单是……就……”我就布置了仿写或任意选取一个小片段练笔，这样，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，同时，也从多方面让学生积累了素材，所以比较受学生欢迎。由于同学们对已学过课文理解的较深刻，所以多数同学在规定吋间内完成。3•教会学生观察、体验生活所谓

5、观察、体验，就是用眼睛去看、用手去做。我们观察、体验，既要远“观”又要近“察”，事事留心，吋吋注意，勤于动手，要养成一种习惯。因此，我在课堂教学中，有意识地指导学生去观察、去体验。记得去年冬天的下了一场大雪，也正赶上我上作文课，学生被窗外漫天飞舞的雪花所吸引，眼睛时不时的往外瞟，注意力显然已不在教室内，这吋，我觉得这是教会学生观察、体验的好时机到了。于是，我索性带学生走出教室去看、去玩、去感受，指导他们从多种角度去观察雪景，或从天到地，或从远到近，或从山上到路旁，或从田野到村庄，或从物到人，或纵向或横向，或整体或局部……学生

6、看够了、玩够了、闹够了，再让学生回到教室把刚刚观察到的景象描绘出来与大家交流分享，然后布置作文一一写一篇关于“雪”的作文。这次的作文出乎意料的成功，现摘录部分语句于后：“积雪不是很厚，站在教学楼上遥望操场，像面对一面大镜子，它是那么地洁白，那么地耀眼教学楼前的桂花树静静地迎着雪花，像撑起一把把厚厚的小伞，等候在那里，仿佛母亲等候孩子。”“雪整整下了一上午，田野里、街道上、屋顶上全白了，整个世界如玉砌一般，煞是人。”看了学生的作文，我终于明白了一个道理：生活是色彩斑斓的，我们需要用慧眼去发现。因而，只要我们不断的引导学生以自己

7、独特的方法向生活投射自我的眼光,他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感,就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。4.让学生学做生活的主人“现实生活是文学写作的唯一源泉。”（马克思语）学生作文虽然不等同于文学创作，但是，作文也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就越丰富，作文才耳目一新。例如：上学期我校举办纪念“12•9”活动,在此之前，我给学生布置了一篇作文，题目是“记一次比赛活动”，为了让学生们有内容可写，我鼓励学生参加这一次拔河比赛，让其亲身体验。让他们体验当

8、时的场面的热烈，目睹赛场上队员们汗流满面，听旁边的啦啦队员嘶哑的喊声,体会场下的观众的心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。参赛的同学写自己比赛吋的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪