从美学角度对弗吉尼亚·伍尔夫《到灯塔去》的研究

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1、分类号：I106学校单位代码：10446硕士学位论文AnAnalysisofVirginiaWoolf’sTotheLighthousefromtheAestheticAspect从美学角度对弗吉尼亚·伍尔夫《到灯塔去》的研究研究生姓名：靳晓冉学科、专业：英语语言文学研究方向：英美文学导师姓名、职称：任庆梅教授论文完成时间：2013年4月AnAnalysisofVirginiaWoolf’sTotheLighthousefromtheAestheticAspectAThesisSubmittedtoCo

2、llegeofForeignLanguagesQufuNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofArtsByJinXiaoranUndertheSupervisionofProfessorRenQingmeiApril2013曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《从美学角度对弗吉尼亚·伍尔夫<到灯塔去>的研究》，

3、是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《从美学角度对弗吉尼亚·伍尔夫<到灯塔去>的研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范

4、大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：摘要弗吉尼亚·伍尔夫（VirginiaWoolf）是英国作家，批判家，意识流小说的代表人物之一。她的作品突破了二十世纪机械式描写现实生活的现实主义写作方法，着力刻画人物丰富的内心世界。《到灯塔去》便是这样

5、的一部作品。由于《到灯塔去》这部小说充满了女性主义色彩，国内外学者大多从女性主义角度对该书进行研究。同时也有学者从现代文学批评，哲学研究，二元对立,双性同体理论等方面对其进行研究。本文试图从一个全新的美学理论角度探析《到灯塔去》这部名作。唯美主义运动中的作家和艺术家认为，艺术的使命在于为人类提供感观上的愉悦，而非传递道德或情感上的信息。他们追求艺术与生活之间的关系，追求感观享受，追求事物之间的关联感应——探求语汇、色彩和音乐之间内在的联系。本文从美学理论角度，通过对小说《到灯塔去》中的艺术创作内容、艺术

6、技巧与艺术形式三个方面的探讨，试图展现伍尔夫超凡的写作能力、对美的追求以及视艺术高于一切的态度。本论文共分为六章：第一章简要介绍了弗吉尼亚·伍尔夫和作品《到灯塔去》的基本信息，并说明了作品的写作背景，以及本文运用的美学理论和本文的结构。第二章是文献回顾和理论基础。第一部分回顾了国内外对于《到灯塔去》的研究。多数学者从女性主义，现实主义，人物的心路历程等角度进行研究，然而很少有学者从美学角度对作品进行解读，挖掘其中的艺术特色。第二部分是美学理论研究的近况回顾。第三章从艺术内容方面分析艺术与生活的辩证关系在

7、小说中的体现。艺术源于生活却又超越生活。伍尔夫的种种人生经历、处事态度都为以后的艺术创作打下了现实基础积累了创作素材。这种以艺术形式创作出来的作品必定高于生活，是对生活的伟大超越。第四章从艺术技巧视角来分析《到灯塔去》中广泛运用的意识流写作手法，体现了弗吉尼亚·伍尔夫刻画复杂的人物内心思想流动的能力。本章主要通过内心独白和自由联想两方面对其意识流技巧进行分析。第五章从艺术形式，即诗化艺术角度来分析作品中体现的诗化特征。第一部分主要描写作品中蕴含的韵律美。伍尔夫通过将连续的，具有相同发音词尾的单词或词组进

8、行排列结合，创造出优美的韵律。第二部分主要描写作品中呈现的视觉艺术。光影的结合，丰富变幻的色彩及光线的强弱差别，营造出了非一般美的享受。第六章是本文的结论。本文从艺术内容、艺术技巧以及艺术形式三方面对伍尔夫的名作《到灯塔去》进行美学角度分析，通过文本细读，挖掘了作品中所包含的艺术特色以及伍尔夫独特的美学观点。关键词：弗吉尼亚·伍尔夫；《到灯塔去》；美学原理iAbstractVirginiaWoolfisanEnglishwriter,cri