广东省河源市正德中学人教部编版七年级历史下册导学案（无答案）：第6课北宋的政治

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1、第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第6课北宋的政治主备人张蕾审核人时间第—周班级姓名环节一学习目标1、了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、北宋重文轻武政策等基本史实。2、了解赵匡胤强化中央集权的背景条件、措施以及这些措施导致的重文轻武的历史结果。环节二自主预习一、宋太祖强化中央集权1、北宋的建立：年，后周大将发动兵变，建立北宋，定都东京），赵匡胤就是。2、统一：宋太祖和他的后继者按照的统一方针，结束了屮原和南方的分裂割据局面。3、强化屮央集权的措施：①军事上：解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队

2、（典故：）；经常调换军队将领，定期换防。6政治上：在中央，采取的办法，削弱相权；在地方，派担任各地州县长官，实施的制度，还在各州府设置,以分知州权力。③经济上：取消节度使收税权力，在地方设置,把地方财赋收归中央。4、影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，使大大加强。二、重文轻武的政策：1、冃的：防止唐末以來专横跋扈的聲端重现。2、重文轻武政策：①有意重用文臣掌握军政大权。后继的继续抑制武将、提升文官地位的政策，使格局逐渐形成。②宋朝注重发展文教，改革和发展了，增加科举名额，提高进士地位。3、

3、作用及影响：①在全国范围内营造浓厚的风气，促进社会文化素养的提高；②扭转了五代十国时期的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。环节三合作探究材料一：（宋太祖）一H召见赵普曰：“吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季（末）以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷,收其精兵，天下自安矣。”一一《续资治通鉴长编》材料二：国家用人之法，非进士及第者不

4、得美官。一一魏泰《东轩笔录》（1）根据材料一指岀赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？他从哪些方而提出了建议？（2）结合所学知识，指出材料二反映了宋代的哪一社会现实？这一现彖带来了哪些积极影响？环节四课堂检测一、选择题1、唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，民不聊生。结束五代十国分裂割据局面的是（）。A.后梁B.后周C.北宋D.南宋2、毛泽东在词作《沁园春・雪》中有“唐宗宋祖”之句。其中“宋祖”是（）。A.赵构・B.赵匡胤C.李渊D.李世民3、刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克披在小华

5、身上，同学们笑了，说：“你想发动政变吗？”你能判断出同学们模仿的是历史上那一幕吗？（）。A.大泽乡起义B.陈桥兵变C.黄巾起义D.黄巢起义4、北宋开国皇帝赵匡胤曾对大臣赵普说：“五代藩镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治各藩，纵皆贪蚀，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所釆取的措施是（）。A.将主要将领兵权收归中央B.抽调地方精兵充实禁军C.中央派文官担任地方长官D.地方赋税全部由中央掌控5、中国古代吏治腐败时岀现以钱买官的现彖。“三千索，直秘阁，五百贯，撮通判”，就是对这一现象的揭露。

6、这句话所反映的情况应该发生在（）。A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝6、宋朝开国后实行重文轻武政策，当时社会上普遍受到尊重的是（）。A.文臣B.武将C.商人D.手工业者7、宋真宗准备让文武双全且长相俊美的陈尧咨陪辽使骑射，并允诺授了他高级武官。陈尧咨回家请示其母，其母杖责“你们父子均以文章立朝为名臣，现在你为了厚禄，使家族蒙羞，忍心吗？”这反映出宋朝（）。A.忠孝观念浓厚B.重文轻武政策C.颜值备受推崇D.选官注重文采8、北宋军队“兵不识将，将不识兵”现象的产生，其根本原因是北宋统治者为了（）oA

7、.防止武将专权B.强干弱枝C.加强禁军D.使其相互牵制9、与“黄袍加身、陈桥兵变、杯酒释兵权”有关的皇帝和政权是（）。A.宋太祖南宋B.宋真宗北宋C.宋高宗南宋D.宋太祖北宋10、宋朝实行“重文轻武”政策，主要是吸取哪个朝代的历史教训（）。A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.秦朝11、宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害Z大。”下列关于宋太祖采取这一措施的评价，正确的是（）①形成重文轻武局面②加强中央对军权的控制①造成官僚机构膨胀④阻碍科举制和文

8、化教育A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12、宋政府规定，各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余运往京师开封或其它指定地点,由屮央掌管。这一措施的政治作用是（）A.保证京师的财政供应B.消除地方割据的物质基础C.防止农民起义D.抵抗少数民族的进攻13、中国文化中包含着众多的历史元素，《百家姓》是中国人熟知的一部关于姓氏的著作，开篇即为“赵钱孙李、周吴郑王”。根据所学知识判断，这部著作最早可能出现在（）A.唐B.明C.汉D.宋14、针对唐朝小后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，