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时间:2019-03-04
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1、15师说 [能力训练] 一、下列词语中加点字的全都正确的一组是()。 A.孰(shú) 苌弘(cháng) 经传(zhuàn) 针砭时弊(biǎn) B.谀(yú) 句读(dòu) 谄媚(chǎn) 不拘于时(jū) C.郯(dàn) 严谨(jīn) 或不焉(fōu) 惑之不解(huò) D.聃(dān) 贻之(yí) 师襄(xiāng) 以资切磋(chuō) 二、给下面加点的多音字注音。 ①师说游说 ②句读读书 ③小学而大遗 曹操遗权书曰 ④六艺经传 师者,所以传道受业解惑也 三、解释下
2、列加点词的古义及今义(指现在的通用义)。 ①古之学者必有师学者句中古义:今常用义: ②师者,所以传道、受业、解惑也所以句中古义:今常用义: ③是故无贵无贱,无长无少无句中古义: 今常用义: ④师道之不存也久矣道句中古义:今常用义: ⑤今之众人众人句中古义:今常用义: ⑥小学而大遗小学句中古义:今常用义: 四、下列句中加点的词都有词类活用的现象。A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。请在句后括号内用序号注明。①吾师道也()②吾从而师之()③是故,圣益圣,愚益愚()④
3、师道之不传也久矣()⑤而耻学于师()⑥位卑则足羞,官盛则近谀() 五、下列句子有A判断句,B被动句,C宾语前置,D介词结构后置,E句子成分的省略(即省略句)请在句后括号内标上序号注明。是省略句的,要补出省略成分。属两种句式的,同时写出。 ①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑也。() ②句读之不知,惑之不解。() ③不拘于时,学于余。() ④师不必贤于弟子。() ⑤今其智乃反不能及。() ③其下圣人也亦远矣。() 六、下面判断有误的一项是() A
4、.《师说》选自《昌黎先生集》,“说”是古文中的一种文体,属议论文范围,一般为陈述自己对某种事物的见解。B.作者韩愈,字退之,自谓君望昌黎,世称韩昌黎,著名文学家、哲学家、唐代古文运动的倡导者。C.唐宋散文八大家指唐代的韩愈、柳宗元,宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 D.《师说》用了六个字——传其道解其惑,就把老师的职能作用给概括出来了。 七、“道”字的讲法不同其他三项的一项是()A.师道之不复,可知矣B.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎C.道之所存,师之所存也D.其闻道也亦
5、先乎吾 八、对“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉;小学而大遗,吾未见其明也。”一句解释正确的一项是()。 A.不理解书本上的字句,有的跟老师学习,这只是小的方面学习;不能解决疑难问题,有的却不跟老师学习,这是把大的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。 B.不理解书本上的字句,有的不跟老师学习,这是把大的方面放弃了;不能解决疑难问题,有的却跟老师学习,这只是小的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。 C.不理解书本上的知识,不能解决疑难问题,或者以他为老师,或者不以他为老师,
6、这是小的方面学习,大的方面放弃。我没能见到他的明白事理。 D.不理解书本上的字句,不能解决疑难问题,或者学习,或者不学习,大的方面放弃小的方面学习。我怎能看出他聪明呢? 九、阅读下面的文段,然后回答问题。 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 1.解释文中加点的词。常:之徒:及:是故:于:是: 2.把下面两个句子译成现代汉语。 原文:
7、三人行,则必有我师。译文: 原文:闻道有先后,术业有专攻。译文: 3.这段文字的中心句是()。 A.圣人无常师 B.三人行,则必有我师C.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已4.这段文字采用的论证方法是什么?() A.举例论证 B.引言论证 C.对比论证 D.正反论证 5.全文的中心论点是( ) A.古之学者必有师 B.师者,所以传道,受业,解惑也 C.道之所存,师之所存也 D.三人行,必有我
8、师 十、阅读下面的文字,完成文后练习。孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下,人益不事师。今之世不闻有师。有,辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东。如是者数矣。屈子赋曰:“邑犬群吠,吠所怪也。”仆往闻庸蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠,余以为过言。前六七年,仆来南。二年冬,幸大雪逾岭,被南越中数州。数州之犬,皆苍黄吠噬狂走者累日,至无雪乃已,然后始信前
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