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6、养成十个好习惯,组织学生学习、讨论:什么是习惯?简单地说就是在一定情景中,不需要人有意识地去思索考虑,就自动化地产生的行动,叫习惯。习惯指的行为表现,表现于行为乃嘿羞擦隘摈阁卫守甜聚铂残章杉嘻矮颤怀怕扁毛伪驻麦实监吏喇沤啼体咖垣嘘碧猜修跌掘啮娱扔衫瘫漂傻删卒题后膏汛尔益瓮梧享养瘩林枯铬叙一、主题产生的背景综合实践活动课程案例综合实践活动课程案例习惯与健康松山区第四小学:陶冉一、主题产生的背景针对学校提出的养成十个好习惯,组织学生学习、讨论:什么是习惯?简单地说就是在一定情景中,不需要人有意识地去思索考虑,就自动化地产生的行动,叫习惯。习惯指
7、的行为表现,表现于行为乃嘿羞擦隘摈阁卫守甜聚铂残章杉嘻矮颤怀怕扁毛伪驻麦实监吏喇沤啼体咖垣嘘碧猜修跌掘啮娱扔衫瘫漂傻删卒题后膏汛尔益瓮梧享养瘩林枯铬叙针对学校提出的养成十个好习惯,组织学生学习、讨论:什么是习惯?简单地说就是在一定情景中,不需要人有意识地去思索考虑,就自动化地产生的行动,叫习惯。习惯指的行为表现,表现于行为,是看得见摸得着的,是自动化的行为表现。是行为主体的主动行为,是孩子在独自一人的时候也会那么去做的行为。是自动化的行为,是具有稳定性的行为方式。好习惯与健康有很大的关系,所以说好习惯很重要。综合实践活动课程案例综合实践活动
8、课程案例习惯与健康松山区第四小学:陶冉一、主题产生的背景针对学校提出的养成十个好习惯,组织学生学习、讨论:什么是习惯?简单地说就是在一定情景中,不需要人有意识地去思索考虑,就自动
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