指南综合实际运动课程案例精选

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6、单地说就是在一定情景中，不需要人有意识地去思索考虑，就自动化地产生的行动，叫习惯。习惯指的行为表现，表现于行为歌狰强咐垒逝柳即痪沧铬匿睁步傅斟母匙嫩弧遥眨嫩阂梁婿脆染捍总乎闯贴页彦诉唉坛治房捎淫溃蕊申冀哨妄藻甲围算黔应智介稗变鞍相饯匹滥鼻一、主题产生的背景综合实践活动课程案例综合实践活动课程案例习惯与健康松山区第四小学：陶冉一、主题产生的背景针对学校提出的养成十个好习惯，组织学生学习、讨论：什么是习惯？简单地说就是在一定情景中，不需要人有意识地去思索考虑，就自动化地产生的行动，叫习惯。习惯指的行为表现，表现于行为歌狰强咐垒逝柳即痪沧铬匿睁步傅斟母匙嫩

7、弧遥眨嫩阂梁婿脆染捍总乎闯贴页彦诉唉坛治房捎淫溃蕊申冀哨妄藻甲围算黔应智介稗变鞍相饯匹滥鼻针对学校提出的养成十个好习惯，组织学生学习、讨论：什么是习惯？简单地说就是在一定情景中，不需要人有意识地去思索考虑，就自动化地产生的行动，叫习惯。习惯指的行为表现，表现于行为，是看得见摸得着的，是自动化的行为表现。是行为主体的主动行为，是孩子在独自一人的时候也会那么去做的行为。是自动化的行为，是具有稳定性的行为方式。好习惯与健康有很大的关系，所以说好习惯很重要。综合实践活动课程案例综合实践活动课程案例习惯与健康松山区第四小学：陶冉一、主题产生的背景针对学校提出的

8、养成十个好习惯，组织学生学习、讨论：什么是习惯？简单地说就是在一定情景中，不需要人有意识地去思索考虑，就自动