叶芝中期诗歌中问句的分析和身份追寻

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1、华北电力大学（保定）硕士学位论文叶芝中期诗歌中的问句分析与身份追寻姓名：王丹丹申请学位级别：硕士专业：英语语言文学指导教师：郭雷2011-03摘要摘要威廉·巴特勒·叶芝是二十世纪最伟大的诗人之一。多年来国内外学者对其诗歌和戏剧从各个层面进行了系统研究，并取得了一系列成果。叶芝的诗歌吸引着众多学者不断从新角度去解读其创作艺术。疑问句在文本语篇的构建中具有很重要的作用，而研究诗歌中疑问句运用与主题的关系是诗歌欣赏的一个新视角。叶芝诗歌的主题与形式是一体的。本论文从修辞问句和诗歌问句的定义和巴赫金认为

2、诗歌问句在话语中的作用开始展开论述，概括了叶芝诗歌中疑问句的几个主要特色，为接下来的诗歌细读分析提供了理论基础。接着用细读法对叶芝中期的几首诗歌进行分析，旨在分析疑问句在叶芝诗歌中的运用与表达，主要分析叶芝作品中疑问句模式发挥作用的方式，以及诗歌中问句的形式变化与诗人持续身份追寻的联系。从鉴赏叶芝诗歌的角度来看，对诗歌的疑问句进行分析是一种可行且有价值的方式。叶芝中期诗歌中使用的疑问句是具有代表性的，叶芝运用不同的疑问句模式展现了诗人自己的身份追寻，使诗歌主题思想更加突出，加强了诗人的语气，将叙

3、事声音、意象和各种关系联系起来。论文选取了叶芝中期的四首诗歌进行分析，分别为《在阿尔杰西拉斯——对死亡的沉思》、《丽达与天鹅》、《在学童中间》和《踌躇》。《在阿尔杰西拉斯——对死亡的沉思》和《丽达与天鹅》都是以特定的场景开始，引出一个隐喻产生对死亡的思考，最后提出问题，是诗人自我身份的追寻。《在学童中间》诗人运用一个多层次的结构提出不同的问题来阐释任何事物都是统一的，在复杂世界中的人只有从矛盾中才可以看到统一，从统一中看到不一样的自我，这正是诗人重新自我认识，自我改造的过程。《踌躇》通过诗人对快

4、乐的思考，引发了心灵与灵魂的争论，即使是信仰也不能让人得到永恒，只有对艺术的追寻才是永恒的，对艺术的追求使诗人的身份也得以升华。本文以新批评的细读法对叶芝中期诗歌中的疑问句运用进行分析，注重诗歌文本的分析，特别是疑问句与主题的分析。文章旨在研究疑问句在叶芝诗歌中的作用与诗人身份追寻的关系，体现其诗歌形式与主题的统一。关键词：问句作用；身份；叶芝；诗歌IAbstractAbstractthWilliamButlerYeatsisoneofthegreatestpoetsinthe20century

5、.Thescholarsathomeandabroadhavestudiedsystematicallyonhispoetryanddramafrommanyaspectsformanyyearsandhavegainedaseriesofachievements.Hispoetryattractsmoreandmorescholarstoanalyzehiscreativeartfromnewpointscontinually.Questionsareimportanttoconstructt

6、hewholetext.Studyingtheapplicationofquestionsandtherelationtothethemeinpoemsisanewperspectivetoappreciatepoetry.ThethemeandforminYeats’poemsarecoherent.Thisthesisbeginswiththedefinitionsofrhetoricalquestionandlyricquestionandtheirfunctionsindiscourse

7、consideredbyBakhtin.ThenitgeneralizessomefeaturesofpoeticquestionsinYeats’poems.Alltheseprovideatheoreticalcontextfortheclosereadingsofthepoemswhichfollow.ThenthethesisanalyzessomepoemsofthemiddleperiodwrittenbyYeatsthroughclosereading.Itisintendedto

8、analyzetheapplicationoftheinterrogativesentencesandtheirexpressivefunctioninYeats’poems.ItmainlyexaminesthewaysinwhichinterrogativepatternsfunctioninYeats’poemsandhowchangesinthesepatternsaretiedtothepoet’scontinualquestforidentity.Theinterrogativean