美术活动：《花背心》案了例分析

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1、美术活动：《花背心》案了例分析案例背景：随着夏天的到来，许多小朋友都穿来了漂亮的花背心，“背心”在孩子们的生活中随处可见，用废旧的报纸、挂历纸来制作、设计背心，是一个新鲜的课题，幼儿很感兴趣，这此活动以幼儿设计漂亮的花背心为主。利用各种图片、线条、点想象组合画面，打破了传统的教学模式，本活动的重点、难点就是在幼儿的探索、发现、制作中学习和掌握的。本活动以“让幼儿成为美术活动的主人”作为组织设计这节美术活动的主导思想，为孩子提供充分自由表现的机会，鼓励其以说一说，谈一谈，动一动，再说一说的方式，尽可能使幼儿在生活感知中获得体验。活动目标：1、尝试

2、运用水粉笔大胆装饰背心，会选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。2、初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言和别人交流。3、增强幼儿的环保意识。活动准备：1、多于幼儿人数的小杯子，分别盛红、黄、蓝、绿等颜料水，、水粉笔、擦布若干。2、白纸每人一张，大小为4开，中间镂空，透明胶或双面胶若干。3、一段节奏欢快的音乐。活动重难点：第6页共6页能在大胆涂抹和装饰自己的同时又为朋友装扮、涂抹。@_@我是分割线@_@活动实录：一、导入活动，引起兴趣。1、请一幼儿身穿纸背心。师：小朋友，云涛的背心漂亮吗?它跟我们平时穿的衣服有什么不同?幼：衣服是纸做的，很好玩

3、。幼：我穿的衣服是布的，这件是纸做的，不一样的。师：那，你们想不想也有一件像云涛这样的背心呢?幼：想幼：我也要。（评析：谈话导入，欣赏花背心，吸引幼儿的注意力，引出活动主题，激发幼儿兴趣。）2、引导幼儿观察，讨论制作方法师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的?幼：用报纸剪的幼：把报纸剪成衣服。师：对呀，这件背心是用我们平时看过的已经没有用的报纸裁剪成的。师：老师这里还有几件背心，我们一起来看看，背心上有这么多的图案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)幼：用笔画出来的幼：很漂亮的纸贴上去的，有的

4、是三角形、有的是圆形……第6页共6页幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有小朋友……师：宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这么多。@_@我是分割线@_@师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。幼：耶!耶!好漂亮哦，我也要做。师：背心的前面我们可以自己来装饰，那后面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到怎么办?)幼：把背心脱下来，画好了再穿上去幼：把手放到背后贴。师：还有什么办法呢?幼：不知道。师：我也想到一个办法，我们来试一

5、试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心，示范的方法，先拿起颜料、画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)幼：张老师你真棒!师：我们再画背心后背的时候，可以交换着画，你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜色给你，当然，在交换的时候，别忘了画笔跟着杯子一同交换。师：宝宝们。你们学会了吗?幼：学会了。第6页共6页（评析：引导法让幼儿自己发现范例中背心的装饰方法，这比被动的听老师说要有效的多，同时引导幼儿幼儿说说背心是怎么做出来的，上面的花纹是怎么来的，激发幼儿好奇心，孩子们纷纷发表自己的想法，有的说是画出来的、有的说是贴上去的，调动了幼

6、儿的已有经验，让幼儿对背心有更深的认识，我展示不同图案不同花纹的背心，帮助幼儿重温对“背心”的认识，从而提升幼儿知识经验，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，将活动内容有机地整合起来。）@_@我是分割线@_@三、互相帮助画背心。师：这些背心都是小朋友从家里带来的一些废旧的报纸，挂历纸做的，很环保。幼：保护环境，保护好我们的地球。师：让我们一起来做环保小卫士，请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?幼：好的。师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把颜料画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。)幼：不能动的，

7、会弄身上的幼：不能动，衣服会弄脏的幼：动了，别人就画不好，背心就不漂亮了。师：对呀，别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。师：现在让我们行动吧!第6页共6页（评析：我以当“环保小卫士”激起幼儿作画动机，鼓励孩子们尝试用不同材料和工具试一试，大胆用点、线、面及图片来装饰自己喜欢的背心，幼儿参与十分积极。同时将活动第二环节自然过渡到第三环节即幼儿作画过程，这个环节是体现孩子们的活动常规和效果的重要环节，在这个环节中，他们发现不行，然后自己调整，能自己解决问题，很有成就感，比我预设的要好的多，他们作画效果

8、好，速度快，而且画面、衣物、桌面等都比较整洁。通过幼儿自主操作，让他们动手的过程中突破本活动教学重难点。）@_@我是分割线@_@四、环保服装表演“背心