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时间:2019-03-03
《《坎特伯雷故事集》中隐含作者和叙事者的关系分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:I106学校单位代码:10446硕士学位论文论文题目:AnAnalysisoftheRelationshipbetweentheImpliedAuthorandNarratorsinTheCanterburyTales《坎特伯雷故事集》中隐含作者和叙事者的关系分析研究生姓名:王平学科、专业:英语语言文学研究方向:英美文学导师姓名、职称:孙华祥教授论文完成时间:2013年4月AnAnalysisoftheRelationshipbetweentheImpliedAuthorandNarratorsinThe
2、CanterburyTalesAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesQufuNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofArtsByWangPingUndertheSupervisionofProfessorSunHuaxiangApril,2013曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕
3、士□论文《<坎特伯雷故事集>中隐含作者与叙事者的关系分析》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名:日期:曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)《<坎特伯雷故事集>中隐含作者与叙事者的关系分析》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间,在导师指导下完成的
4、博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论文,可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名:日期:导师签名:日期:摘要杰弗里•乔叟享有“英国诗歌之父”的美誉,其所创作的《坎特伯雷故事集》讲述了一行30人前往坎特伯雷朝圣的旅程。该部作品对以后的许多作家诗人产生的非常深刻的影响。这
5、些年来国内外学者对乔叟以及其作品《坎特伯雷故事》的研究如火如荼,研究角度和方法也是多种多样。论文从叙事学的角度出发,探析《坎特伯雷故事集》中叙事者和隐含作者的关系。首先,论文对《坎》这部作品中的叙事者进行了归类分析。在朝圣的旅程中总共有着多达三十人的朝圣者,他们的出身,教育背景和思想观念各不相同,却也有着不明显的共同之处。本文将这些朝圣者分为三类,即贵族阶层、中产阶层和贫民阶层。在每一类里面,本文选择了几个比较有代表性的叙事者进行了分析研究,并发现隐含作者在他们叙事时所起到的作用。按照正常叙事顺序,贵族阶层的代表
6、骑士在讲完故事之后,应该是僧侣来讲。但是,隐含作者却安排出了来自平民阶层的磨坊主出场,讲了一个与骑士针锋相对的故事。由于隐含作者的故意安排,使两个阶层的矛盾突显出来。然后,论文分析了隐含作者和叙事者的关系。发现隐含作者控制着叙事者观点的表达和思想的流露,而叙事者同时也影响着隐含作者的功能。二者之间的关系贯穿了《坎》这部作品的始终。通过对该部作品叙事角度的研究,本文认为:隐含作者和叙事者在《坎》中的关系是非常密切的,二者互相影响。因为隐含作者的存在,叙事者的出场顺序和故事含义受到了影响,这种故意的安排加深了各个阶层
7、的强烈对比,突显了不同社会阶层之间的矛盾冲突。而叙事者的故事和行为影响着隐含作者对文本的控制。虽然这部作品是有若干个故事组成,而有了隐含作者和叙事者的存在,使得《坎》整部作品浑然一体,内容丰富,思想深刻。关键词:杰弗里•乔叟;叙事者;隐含作者;《坎特伯雷故事集》iAbstractGeoffreyChaucer,theFatherofEnglishPoetry,createstheworkTheCanterburyTales,tellingthepilgrimageofthirtypilgrimstoCanterb
8、ury.Theinfluenceoftheworkisverydeeponthewritersandpoetsinthefuture.Intheseyears,thedomesticandforeignstudyonChaucerandhisworkTheCanterburyTalesisinfullwing.Thestudyanglesandmethodsarevari
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