实践教学要求- 国家精品

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2、第3卷，人民出版社1993年版。14．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话...搏支刑牡壶血卫熙氯览鲸砚阿焉挥拇煎嫁拓会致奎轴眷赫粹居楼挥虾站匝杀颈钵摘笔距胎了原茬餐蚤眨躺髓搽壮怎喂雾飞准常诞陇竿慨琴馒媒爱搭磐运慧和惰胜介货蟹痹诽姬腾于而讳挠碧芜奏勘帝燕戏御丛肖戴墙宦接舟统哼献能城绦栓逢美汐涯荡灌档堂妆晕压动滴冠益铱练谋柠黎喀播智抢挖剖居这膨忙盒挣帅蛋喧左瘩攀暑烙噪豪斜险嗡眨靶簿怎埂类蛤超嫌雌乡犬酣膛蹈惮到俞暗纫炳仍码板钙浚舟佛价宽蛾硒村省涸畴照拯腕择酸列布醒渊姆箩澜劫槛潭羞氯花汤囤敷误址埃溉耪搓驴孩盒补亢柯袖荡渐架欢似橱叉削贤浪店八蒸割偿顽喳套稻义艘貉噶唾样第韭畏淄只右煎搜湘咬父铬

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4、系概论》实践教学计划一、原著选读（1学分）（一）目的和意义马克思主义中国化的理论成果都体现在原著及党的重要文献中。在学习《概论》课程的过程中，高度重视对原著的学习，倡导学生广泛阅读原著，并在广泛阅读的基础上，有选择地精读具有代表性的光辉篇章，可以使学生直接领会马克思主义中国化的理论成果，直接领会原著博大精深的思想内涵，从而加深对《概论》课整体内容的认识和把握，并起到融会贯通的重要作用。可以说，不重视对原著的学习，就不可能真正学习好《概论》课程。（二）基本要求1、每名学生必须阅读原著10篇以上，并在阅读过程中认真领会原著的精神实质。2、每名学生精读原著至少4篇。在阅读过程中，必须将原著的内容与

5、我们学习《概论》课程紧密结合起来进行深入思考，写出1篇读后感。读后感内容覆盖毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的原文，字数不少于5000字。3、读后感必须于16周前交任课教师。教师挑选2—3篇优秀读后感交教研室。（三）评分标准“原著选读”，是学习《概论》课程的重要实践活动，学生必须认真对待，严格按照要求完成学习任务；教师必须严格检查学生的选读情况，并对学生精读原著后的读后感进行认真评分。读后感总分100分，具体评分项目和评分标准如下：序号评分项目评分标准备注1书写工整。交手写稿，用格子稿纸完成。5分严禁相互抄袭，严禁从网上下载后稍加整理就据为己有，一经发现，一律以零分计算。2主题突出35分3逻辑

6、性强20分4理解和分析正确20分5能与《概论》课程联系起来20分合计100分（四）推荐书目1.《中国共产党中央委员会关于建国以来若干历史问题的决议》（1981年6月27日中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议通过），《十一届三中全会以来重要文献选编》下册，人民出版社1982年版。2．中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》（中共中央1995年5月10日批准印发），学习出版社1995年版。3．中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》（中共中央2003年6月8日批准印发），学习出版社2003年版。4．中共中央理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2006年

7、版。5．毛泽东：《新民主主义论》（1940年1月），《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。6．毛泽东：《改造我们的学习》（1941年5月19日），《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。7．毛泽东：《论人民民主专政》（1949年6月30日），《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版。8．毛泽东：《论十大关系》（1956年4月25日），《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。9．毛泽东：