高中文言虚词能力考点例解

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1、高中文言虚词能力考点例解--高中文言虚词能力考点例解说明：一、高考文言虚词考点高中语文教材规定为32个，本稿以此为参照，并按音序进行排列。二、高考文言虚词考点所涉虚词注解以课文解释为底本，个别虚词略作改动。三、本稿以教学需要为出发点，采用音序排列，便于捡索，提高效率。虽sui所suo惟wei为wei焉yan也ye已yi以yi矣yi因yin于yu哉zai则ze者zhe之zhi虽sui1.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣……（《捕蛇者说》）2.虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）[例解]“虽”作连词，在文言中有两种用法。用在假设关系的句子里，作用是先承认

2、一种假设，然后转入正意，可译为“即使”。3.豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人……（《赤壁之战》）[例解]用在转折关系的句子里，作用是先承认一事实，下面再转入正意。可译为“虽然”。4.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（《唐雎不辱使命》）[例解]“虽然”，现在汉语用“虽然”的地方，文言只用一个“虽”字。文言的“虽然”，“虽”是转折连词，“然”是指示代词，结合在一起，有承上转下的作用，相当于“虽然如此”或“话纵然这么讲”。所suo1.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）2.故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生

3、序》）3.余在患难中，间以诗记所遭。（《〈指南录〉后序》）[例解]用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。4.夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）5.臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》）[例解]“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。6.贾家庄几为巡徼所陵迫死。（《〈指南录〉后序》）7.嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）[例解]在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的

4、格式，表示被动。8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）9.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）[例解]“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的。10.吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》）11.师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）[例解]表示手段或凭借。惟wei1.天下健者，惟有足下。（《谭嗣同》）2.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（《琵琶行》）[例解]用作副词。表示限于某个范围，相当于“只”。3.今数雄已灭，惟

5、孤尚存。（《赤壁之战》）4.原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。（《梦溪笔谈》）[例解]表示限于某个范围，相当于“只有”“只是”。5.唯大王与群臣孰计议之。（《廉颇蔺相如列传》）[例解]表示祈使或命令，相当于“希望”或“请”。6.吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。（《肴之战》）[例解]表示动作行为的根据与缘由，相当于“正因为”“只因为”。7.其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？（《问说》）[例解]用作助词，常与“是”搭配成固定结构“唯……是……”。“惟”“唯”“维”作为虚词使用时，古时可以通用。为wei1.此

6、中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）[例解]“为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。用作介词。除表被动外，一般读去声。表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。　　　　2高中文言虚词能力考点例解　2.当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）3.公为我献之。（《鸿门宴》）[例解]表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。4.为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）[例解]表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。5.天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，

7、皆为利往。（史记·货殖列传序》）[例解]表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。6.吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）[例解]表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。7.有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。（《五蠹》）8.不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）9.今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》）[例解]表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。10.如今人方为刀俎……何辞为？（《鸿门宴》）[例解]用作助词。读阳平声，

8、放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”。焉yan1.于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）[例解]语气助