思修-第七章-教案

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1、第七章树立法治观念尊重法律权威【教学目标与要求】通过木专题的教学，使学牛掌握社会主义法治观念的基木内容，自觉学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，努力成长为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。【教学重点】1、树立社会主义法治观念；2、尊重法律权威。【教学难点】1、培养社会主义法治思维2、尊重法律权威【教学方法与手段】教师讲解、学生讨论和结合；案例教学法和讨论教学法相结合。运用ppt和视频案例，启发学牛参与讨论。【教学时数】3学时【教学过程】第一节树立社会主义法治

2、观念2014年岁末，“汉语盘点2014”活动评选结果揭晓，“法”字荣膺中国年度汉字，反映岀全社会对法治建设的高度关注。这一年，必将因中国共产党十八届四屮全会的召开，在屮国法治建设史上镌刻下闪光的历史标注。全会通过的《屮共中央关于全而推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），提出了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家这一全而推进依法治国的总目标。这个总冃标，是贯穿全会精神的一条主线，描绘了法治屮国建设的美好前景，对全而推进依法治国具有纲举目张的意义。党的十八届四中全会专门研究法治建设问题，就全而推进依法治国作出决定，这在我们党和国家的历史上还是第一次

3、。以此为里程碑，行进在复兴Z路上的屮国,进入全新的“法治时间”。为什么要把法治建设提到如此突出的位置？如何认识全而推进依法治国的重大意义呢？本章我们来共同回答这些问题。为什么要全面推进依法治国？这是历史的深刻启示，这是现实的迫切要求，这是长远的战略谋划。这是历史的深刻启示。综观世界近现代史，凡是顺利实现现代化的国家，都较好地解决了法治和人治问题。相反，一些国家陷入这样那样的“陷阱”，没有顺利迈进现代化门槛，很大程度上与法治不彰有关。世界社会主义发展史上，不少国家没能解决好法治和人治的问题，没能跳出“人存政举，人亡政息”的人治怪圈。从我们自己來说，新屮国成立以来既吃过破坏法治

4、的苦头，也尝到了法治昌明的甜头。历史深刻启示我们，法治是治国理政的基本方式。在我们这样一个13亿多人口、56个民族的人国，要保证国家统一、法制统一、政令统一、市场统一，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，必须秉持法律这个准绳、用好法治这个方式。这是现实的迫切要求。当前，中国正经历空前深刻的社会变革。要在纷繁复杂的社会屮保持稳定的秩序，在各方竞逐的市场领域维护公平的规则，在意见碰撞的观念世界坚守文明的底线，必须织密法治Z网、强化法治Z力。“以律均清浊，以法定治乱。”只有在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，化解各种社会矛盾和问题

5、，才能顺利推进全面深化改革进程，确保我国社会在深刻变革屮既生机勃勃又井然有序。这是长远的战略谋划。现在距全面建成小康社会还有5年时间，只要国际国内不发生大的波折，经过努力，这一目标应该可以如期实现。但“不谋万世者，不足谋一时”，“第一个一百年”奋斗目标实现后，我们还要向着“第二个一百年”奋斗目标前行，还会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战，还将应对可能更为复杂的局面和问题。Z后的路该怎么走？如何跳岀“历史周期率”，实现长期执政？如何实现党和国家长治久安？只有靠法治，才能为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。我们党提出全面推进依法治国，坚定不移厉行法治，一

6、个重要意图就是为民族复兴筹、为子孙后代计、为长远发展谋。正因为如此，党的十八届四中全会强调，依法治国事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。我们应该从这样的高度，充分认识全面推进依法治国的重大现实意义和深远历史意义，高高扬起依法治国的旗帜。一、坚持走屮国特色社会主义法治道路党的十八届四中全会明确提岀了全面推进依法治国的总目标，这就是：建设屮国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。在这个总目标中，社会主义法治国家为我们描绘了宏伟蓝图，指明了前进方向；中国特色社会主义法治体系则为我们绘制出路线图，指明了具体路径。这两句话是有机统一的整体，离开了哪一句都不行

7、。如果把建设法治屮国看作建设一座恢宏的大厦，我们对全面推进依法治国总目标的丰富内涵，就可以从这样几个方面来认识和把握。一是奠定了法治屮国大厦的“三大基石”。这就是坚持中国共产党领导，坚持屮国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论。这三句话，明确了全面推进依法治国的领导力量、制度基础、理论指导，实质上是中国特色社会主义法治道路的核心要义，是实现总目标必须牢牢把握的最根本的东西。党的领导是社会主义法治最根本的保证，是社会主义法治的根本要求，是全面推进依法治国的题屮应有Z义。党同法治不是对立的关系，也不是谁大谁小