思品《多种多样的运输方式》优质课教案

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1、多种多样的运输方式学习目标：认知目标：1、了解多种多样的运输方式。2、感悟不同运输方式的特点3、体会现代交通运输与人们日常生活的关系。情感目标：使学生树立爱护交通运输设施、遵守交通规则的意识。教学重点：1、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。2、使学生知道几种交通运输的特点。教学难点：1、什么是交通运输以及交通运输的设施。2、实际事例中如何选择合适的运输方式。教学方法：讲解法，比较法，讨论法，游戏法。教学准备：多媒体课件交通工具图片教学课时：2课时教学过程：一、情景导入，揭示本节学习主题1、同学们，今天老师给大家带来

2、一则谜语，看谁猜得乂对乂快。小小一间房，有墙乂有窗，马路当中跑，行人走两旁。远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。水面一座楼，没腿四处走，载人乂送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）2、我们把汽车、火车、轮船、飞机等叫做交通运输设施。今天我们就一起来学习“多种多样的交通运输方式”二、谈话交流，识识各种运输方式1、什么叫交通运输呢？2、交通运输任务的完成，离不开多种多样的运输方式。你知道有哪些运输方式？（板书：公路运输铁路运输水路运输航空运输……）

3、3、（课件出示）你见过这样的运输方式吗？相机介绍管道运输。（人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。）三、游戏激趣，了解不同运输方式的特点1、各种运输方式有什么特点呢？（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组同学按下面的耍求任意选择一项进行排列游戏）A、按速度从快到慢进行排列。B、按运量从多到少进行排列。C、按运费从高到低进行排列。2、全班展示，小组长说说你们为什么这样排列？3、小结各种

4、运输方式的特点：汽车：速度快、灵活、运量小火车：速度快、运量大、运费较低轮船：运量大、运费低、速度慢飞机：速度最快、运费最高、长距离四、走进生活，感受交通运输的现实意义1、讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具去过哪些地方？它给你们带来什么方便？2、出示多媒体画面：（1）外地运来的芒果、香蕉、荔枝等新鲜水果。讨论：这些水果是我们本地产的吗？它们是怎样来到我们这儿的？3、交通工具擂台赛。同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习，比比谁最精明。（课件出示）假如你是货主，你认为选择哪种运输

5、方式最合适？提醒：认真阅读“小提示”的内容。［特别强调：码头是指海边、江河边专供乘客上下、货物装卸的建筑物。（通常见于水陆交通发达的商业城市）］（1）、从新华书店将图书运送到我们学校。（公路）（2）、1000吨的木材从大兴安岭运到北京。（铁路）（3）、40万吨的煤炭从大连运到上海。（水路）（4）、20吨药品运到四川地震灾区。（航空）（5）、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。（管道）小结：同学们真棒！是啊，在选择运输方式时，我们既耍从速度、运量、运费方面考虑以外，还耍从物品的特点、实际需耍等多方面进行考虑，才能做个精明的货主

6、。4、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎样的联系呢？让我们来看看2003年的春运情况表（课件），引发学生思考：（1）、图中的数字说明了什么？（2）、人们最常用的交通方式是什么？（3）、对比2007年的春运图，从中你发现了什么？五、创设情境，模拟交通运输情景1、交通运输任务的完成，不仅需要交通线路，还需要有交通站点，如火车站、汽车站、飞机场等等，你知道不同的站点有什么设施？2、这些设施能给我们提供什么服务呢？3、以小组为单位选择一个交通运输场景，模拟它的活动情景。4、说说你模拟的时候要注意什么？（引导学生从礼貌、有序等方面

7、进行说）六、总结延仲，联系实际进行思想教育1.我们身边有哪几种交通运输方式？2•这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些方便？如果没有会怎么样？3、我们应该怎样做？（引导学生从遵守交通规则，口觉维护交通设施等方面讲）4、小结：多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，应该爱护交通运输设施，同时别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。师生齐唱交通安全儿歌。交通安全真重要交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车潮涌，警察指挥要服从。红绿黄灯是命令，

8、标志标线要看清。六、板书设计:多种多样的运输方式运送速度运量运费汽车图片-»公路运输较快不大较高火车图片-»铁路运输快大不高轮船图片-»水路运输慢最大低飞机图片-»航空运输最快小最高《多种多样的运输方式》教学设计李惠莹巩义市第三小学