优化课堂教学是落实英语素质教育的关键

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1、优化课堂教学是落实英语素质教育的关键邓细媚什么叫素质教育？素质教育是以人为本，注重学生个性差异，提倡因材施教。英语新课程标准教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步的英语运用能力.那么,在英语教育中如何贯彻素质教育呢?下面是本人的一些体会和看法。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到合理设计教学目标，科学设计课堂教学，创造性地钻研教学内容等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。一、合理设计教学目标，做到因材施教。一节课成功的标准不在于这节教了多少内容，完成多少教学

2、任务，而在于在这节课里，学生练了多少，学会了多少，在实践中能用多少，这种“学会”，“能用”就是“内化”，也就是Input和Output的问题。作为一名合格的英语教师，应该也必须明白这一点。为此，英语教师应该合理设计教学目标，做到因材施教，激发学生学习的兴趣。也就是说，教学目标的定位，应该以学生为中心，根据学生的学习基础、学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点。例如，在教授外研版七年级的Module11NationalHero——ZhanTianyou时，我先在大屏幕上演示了一系列家喻户晓的民族英雄的照片，同时让学生们以

3、小组的形式进行讨论这些民族英雄的光荣事迹。最后引入本节课的中心人物——詹天佑。在这一环节，我首先引导学生英语进行交流，但是也不排除可以适当地使用汉语，这就让一部分基础薄弱的学生也能参与到课堂中来。学生个个跃跃欲试，这就为后面授课的顺利进行做好了准备。二、营造良好的学习氛围，创设会话环境。要使英语学习从学习、模仿到交际，在四十五分钟内让五十多个学生人人都能做到是不可能的。这就需要我们把英语学习、课堂交际活动延伸到课外，扩展到校园的每一个角落，精心组织好课外英语学习活动，营造一种浓厚的英语学习氛围，使其既能真正培养学生的交际能力，又能丰富活跃校园生活。学习语言需要

4、有一定的语言环境，孩子们只有在一定的语言环境中，才有利于他们4学习语言。为了让学生具有良好的英语学习环境，教师必须努力营造浓厚的学习气氛。1．课前的Warming-up师生可以共同唱英文歌曲，一些简单易唱，节奏明快的歌曲能让整个班全身心都动起来，为接下来的授课做好了准备。；例如《Bingo》,《OldMecDonald’s》,《Ifyouarehappy》等等。这种类型的歌曲不但可以唱，还可以在唱的同时加上肢体动作，大家进入一个兴奋的状态，从而兴致盎然地投入学习当中。2.师生英语问候：师生用英语打招呼，询问天气情况，交流看到的物品，并表示赞美等，大家用简单的英

5、语进行日常交际用语对话，然后过渡到新课。为了减少中文在英语课中的使用，让学生有更多的机会说英语，老师为每位同学起了英文名字,学生也觉得新鲜，可以激发学生的学习兴趣，使其积极投入到课堂教学活动中。3.课堂上尽量模拟真实的情景，是学生受到强烈的新刺激（如为了制造看病情景教师突然装作身上某部位疼痛），给学生新的悬念（如在下课前放一首英文歌曲，并答应下次上课教唱等），以及其它富有戏剧性的措施。课堂上运用挂图，多媒体等创设情景，用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语复述课文，用英语进行思维和想象，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我

6、完善，自我提高的兴趣和动力。4.学校为学生搭建多种学习平台。开展形式多样，内容丰富多彩的英语第二课堂活动,让学生把课堂上所学的知识运用到课外活动中,真正做到学以致用.如举行英语角、英语广播、英语朗诵，英语单词词组竞赛、英语阅读能力竞赛等活动。每周四在校园广播站开设了英语频道WeeklyEnglish(每周英语),StoriesWorld(故事天地)等内容。其中除了WeeklyEnglish(每周英语)的内容由英语教师进行教学外，其他内容均由学生自己组织参与。由每班选送优秀作品进行广播。这样会极大地调动每一个学生的参与热情，培养了他们“听”、“说”的能力。三、创

7、造性得钻研教学内容，切合学生实际。要优化教学内容，就必须吃透教材，活化教材，使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，对教学内容具有亲切感，进而产生浓厚的求知欲，强烈的进取欲，变被动吸取为主动探索，因此，4创造性地钻研教学内容，在利教、便学、易记上下功夫，在培养学生能力上下功夫，是切实有效地提高英语教学质量的有效途径。优化教学手段，必须充分利用和创设情景，无论是语言情景、实物情景、声像情景都可以激发学生的学习兴趣。如听录音、看投影，角色对话等，让学生入情入景，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位多层次的活动中轻松愉快地进行。优

8、化教学过程，必须把重点放在提高学生语言