校本策略视角下初中教师专业技能发展问题的研究——以沈阳市x中学为例

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1、学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定

2、。作者签名：日期：校本策略视角下初中教师专业技能发展问题研究——以沈阳市x中学为例中文摘要近年来，教师专业化和专业发展一直是社会和教育界关注的焦点问题。对于如何促进教育教学改革，提高教师的教育教学能力，各地的教育学者和工作者也都在开展着不同程度的研究。随着新课程改革的不断推进，我国中小学教师教育不断创新与改革。但目前中学教师专业技能发展仍存在诸多问题，教师整体技能发展不均衡、课堂教学技能训练缺失、群体教育研究能力薄弱等。本研究明确中学教师专业技能的涵义及本研究的理论基础，通过调查问卷、访谈法和实地深入观察等方式，深入挖掘其存在的问

3、题，进而对这些问题进行原因分析。最后，力求从校本实际出发，结合具体理论和实践从校本培训、校本教研、校本评价、校本管理四个角度，提出构建和完善教师教师专业技能发展的校本策略及途径。本论文主要分为五个部分：第一章，引言部分。本部分主要包括问题的提出、研究的目的，从现实和理论两个方面阐述了研究意义，对国内外教师专业技能标准体系以及国内有关教师专业技能发展问题进行了相关研究综述，并且阐述了本研究的研究方法和主要研究内容。第二章，相关概念的涵义界定及理论概述。本章对教师专业技能、校本策略等核心概念进行了界定，从教师专业化及校本教师发展理论的

4、角度对教师专业技能校本策略研究进行了相关理论概述，并进一步阐述了教师专业技能发展与校本的关系，为下文提出教师专业技能提升的校本策略提供了理论基础。第三章，教师专业技能发展现状及问题探析。基于问卷数据的分析结果，本部分探究了教师专业技能存在的问题和障碍，其主要表现在三个方面：教师专业技能本身存在的问题、教师技能发展的主体意识存在的问题以及教师专业技能发展的外部客体影响因素，如技能激励、技能培训措施、评价等存在的问题。第四章，教师专业技能发展存在问题的原因分析。本章从教师自身、教研团体、教学管理者、学校管理制度等方面，对教师专业技能发

5、展过程中存在的问题进行了深入的归因分析。第五章，教师专业技能发展的校本策略。本章从校本培训、校本教研、校本评价、校本管理四个角度，提出了教师专业技能发展和提升的具体校本策略。关键词：初中；教师专业技能；校本策略ITheResearchofTeachersProfessionalSkillsunderthePerspectiveofSchool-basedStrategiesinMiddleSchool——TakeNanchangHighSchoolinShenyangAsExampleAbstractInrecentyears,t

6、eachers’professionalizationandprofessionaldevelopmenthasbeenthefocusproblemofthesocietyandeducationalfield.Fortheproblemsofhowtopromoteeducationalreformandhowtoimprovetheabilityofteachers’educationandteaching,educationscholarsandpractitionersarecarryingoutdifferentlev

7、elsofstudy.Asthenewcurriculumreformdeepens,teachertrainingofourprimaryandsecondaryhasbeenconstantlyreformingandinnovating.Butthesecondaryschoolteachers'professionalskillsdevelopmentstillhavemanyproblems,suchastheunevendevelopmentofteachers'overallskills,thelackofclass

8、teachingskillstrainingandtheweakcapacityofcooperativeeducationresearch,etc.Thisstudyclarifiedtheconnotationofsecondaryschool