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时间:2019-03-15
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1、細火考SOOCHOWUNIVERSITY硕±专业学位论文!I^^HIH:1、寺护.J.'娜".,:,'?vj;r.:论女题目初中英语教师专业发展的校本硏究.—从苏州市某实验中学为例亡硏究生姓名方瑜-I指导教师姓名周川.;专业名称教育硕±':\研究方向教育管理一,?:论文提交日期2015年9月-?,学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的
2、内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借
3、阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文□本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文□初中英语教师专业发展的校本研究——以苏州市某实验中学为例中文摘要初中英语教师专业发展的校本研究——以苏州市某实验中学为例中文提要21世纪,随着中国基础教育课程改革的深入,对英语教学提出了更高的要求。英语教学的完善离不开英语教师素质的提高。在国内,外语教师专业发展的研究内容多倾向于理论方面,涉及外语教师自身专业发展的校本研究尚不多见。笔者以一位一线教师的角度,以所在学校及学校的英语教
4、师作为研究对象,采用访谈法,现场参与式观察法进行研究。其中,深度访谈的对象是三位根据教龄分别任教两年、九年和三十年,处在不同阶段的英语教师。通过对他们的访谈和记录,获得在不同发展阶段、不同发展水平的一线初中英语教师的资料。与此同时,笔者通过对所在学校对于本校教师专业发展的政策研究和相关部门具体做法的观察,了解在实践层面上的实施现状。在调查、分析的基础上,客观的描述所在学校初中英语教师专业发展的现状,发现存在的问题;从三个层面对所在学校初中英语教师专业发展提出建议:学校对于专业发展的政策制定;相关部门为教师专业发展提供的服务和保障;教师自身应如何发
5、展。最后得出结论:该校英语教师专业发展政策的修改及制定应更人本化,让英语教师有更充沛的时间和精力,发挥主动性和积极性投入英语教师的专业发展中来;同时,政策也应具有针对性和制度化,使该校英语教师在专业发展上目标更明确,也更具有约束力和推动力。建议相关职能部门完善具体的工作,监督好、服务好、保障好该校英语教师专业发展顺利进行。最后,笔者从访谈调查的结果出发,结合自身进行反思,对该校英语教师个人专业发展提出了三点建议:用阅读来丰富理论,从而用理论来指导实践;与时俱进,提高信息化技术,服务于课堂,提升专业技能;夯实英语教师的基本功,以此为根本促进全面、科
6、学、持续的个人专业发展。关键词:初中英语教师,专业发展,校本作者:方瑜指导教师:周川I英文摘要初中英语教师专业发展的校本研究——以苏州市某实验中学为例Theschool-basedresearchonprofessionaldevelopmentofEnglishteachersinjuniormiddleschools——basedonanexperimentalmiddleschoolinSuzhouAbstractstInthe21century,withthedeepeningofChina’sbasiceducationcoursere
7、form,teachersareputforwardtohigherrequirementsfortheirEnglishteaching.TheimprovementoftheEnglishteachingdependsontheimprovementofEnglishteachers’qualities.Inourcountry,theresearchesontheprofessionaldevelopmentofforeignlanguageteachersaremoreinclinedtotheory.However,theschool-
8、basedresearchesrelatedtotheprofessionaldevelopmentofforeignlanguaget
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