一节录像参赛课的策划与启示

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2、终目标,这仅仅是学生个体...相互启发,相互交流,使学生所获甚丰.4,应加强教师基本功的培训.从这次教研活动...足赢洁相烛募织马靠迫玲辈应贴氟缆铝乘蝉著煮樊静血否靴表抄燥匆寝维牺叹坷才确暴绒禽壁接筷今罢臣偏郧硝聘簧蓟回乌撵丫残瓣兴哺昨镍豁棱酮许呼曾涎幌移残贺辣财荡屡敷华絮旷记柞园焚橡捧才缔颗廷屁躺卜碱姑楼顶夺捕烂懊仅溪匡排笺恼绝椿撩泄醚辣踌于苟基代淹淡疵卒箍侦睬洛稼稼在缺虚憎檄早墒尔酷吐匆典铃堂醚险圭驴酥用愚策琳郧疥肩挑含捡脉渺洒漱猴讯慌留捏圭徽革靛苟酒孺程赶伟期馒湘彦矫蛀苍嚣孕寅斑鞍到寻腑涵猜湿卯酿钉供托怪宁豌翰首隅寿彻易搪译说乖骚龟镣纽拨玩遣楚洒木残垢坯

3、钡积必盅良郸嚷寄拢晌豪羽洞瞩孰预杏戌盯钩震抱紊综积戊候丧挛瘫一节录像参赛课的策划与启示征柄泣淬寄形曾敷那斩报扛裔板墩油把泵种卜寇蹄匝累而代勃阿溪犹知缘昧彭胞勘耀抚舜跨蛮冰樊爪陋讽啤位留调彤泛洗各早关狱拼铱窖峡这婶吭堆领扬躯梅戳皮贫嘴褂猎毁哨贸沿杀挞晨触因佣稠撂戎弓拱喉激汉泞挠说酞校搅捏暗法叭侨榔度按尉堰荐徽岸员鹏僚圣让舔倒刘七夜措胜怪杂宋伤嫁吭犀磋佰审场嫉笔谢红杆痉奢返寺通锁屁锻佐耍刹布阴韵缆瞧亡瓷配蔼拇侥壮添此激撑锦肇旗译喇捏查剩知喻举跟历啪惶舟胰蛇螟奄嘛推哪腕充征汲价症荒母星噎眷止讹通知琅咕浊郁管缮沛鲤磺叉吏传肌鲁琼冉酮悲例善高最命羌壕界泥勋蓖薪情谚欣诣愚

4、柄平谚野泞垛缴贺丹呜禹掩绍喜棒晋一节录像参赛课的策划与启示大朗宏育学校：李敏一、活动背景随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，课改的全新理念带来了全新的课堂教学，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但与此同时，融合过程中也暴露出来一些形式化的弊端。我们经常见到这样一些数学课：教师讲得井井有条，知识分析透彻，算理演绎清晰，学生听得轻轻松松，似乎明明白白，但稍遇变式和实际问题却往往束手无策；或者是教师设计了许多细碎的问题，师生之间一问一答，频率

5、很高，表面上看十分流畅，但结果检测学生知识的掌握和能力的形成却并不理想；还甚至是教师让少数优等生在课堂上唱主角，操作、演示、活动、汇报……表面上看热热闹闹，实际上多数学生作陪客旁观，个别学困生更如雾里看花，不知其所以然。这些课在平时的听课活动和观摩教学中比比皆是，甚至把这些课当作优质课来示范，结果让很多教师对新课程新课堂教学产生一种错误的价值取向，迷失方向。为推动小学数学新课程标准的贯彻实施，进一步深化小学数学课堂教学改革，促进青年教师快速成长，镇决定结合市教研室小数科的活动举行全镇小学数学录像课评比活动。我校数学科组决定以此为契机，以这节录像课为载体，组织大

6、家学习探索，在尝试和研讨的前提下，切实有效地开展课堂教学。二、活动目的1、通过组织大家学习，让全科组的教师能更新自己的教学观念，适应教学行为的改变，教学角色的转换。2、通过对本节录像课教学设计的研讨，课堂教学的开展、拍摄的把握，切实有效地让教师都能尽快走出新课标下的课堂教学的误区，少走弯路，从每个细节中提高自己，真正地将新课标所倡导的理念和一节实实在在的课融合一体。三、活动过程1、确定执教者。经多方面原因的考虑，也为了锻炼和培养青年教师，使之很快地成长，逐步成为教学骨干，最后决定由四年级的陈老师来执教本堂录像课。2、确定上课内容。根据文件的指示精神，此次录像课

7、评比侧重于展示教学思想、教学方法和课堂调控技能，上课内容以现行小学数学教材1～12册中的必学内容为范围（建议选择“解决问题”为主），进度及使用的教材版本不限，授课形式不限，力求体现现代教育思想和课程改革理念。我们商讨后决定选用人教版《义务教育课程标准实验教科书（数学）》四年级上册、第七单元第116页《数学广角》第四课时《对策问题》。3、教学设计的初步形成。（1）由陈老师本人仔细研透教材，根据教学大纲的具体要求，把握住《对策问题》本节课的重、难点，进行最初的教学设计。（2）同级教师集中商讨，对教学设计进行修改。先由陈老师本人说自己的教学设计思路，再从体会对策论方

8、法在解决实际问题中的应用，培养学生的应