浅议如何在初中语文教学中渗透亲情教育

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1、浅议如何在初中语文教学中渗透亲情教育初中教师在对学生进行亲情教育的时候，要结合教材内容，把握好教学的“亲情度”，注意与家庭、社会的密切联系，教师自身也要不断提高自己的情感修为，争取为学生做好榜样。亲情教育，有利于培养学生健全的人格，传承和弘扬中华民族的优良传统。本文将从课内和课外两个方面对亲情教育渗透进行探讨。一、寓亲情于课堂教学之中1.在阅读中进行亲情教育通过阅读，学生可以获取知识、获得情感享受、提高写作和口语交际能力。透过对优秀文学作品的鉴赏，受到高尚道德情操的影响，有利于丰富学生的精神世界并且提

2、高思想境界。教师可以从情境的创设入手，将学生带入特定的情感氛围中，引发学生强烈的共鸣。教师将课文中所记述的情景和现象真实地还原于学生的眼前，可以让学生感同身受，从而加深对情感教育的理解。例如在教授朱自清《背影》一文时，教师可以选用符合文章内容的背景音乐，在音乐中用富有感情的声线，为学生朗读“望父买橘”的段落，学生在这种氛围中很容易被带入戏，在头脑中重现父亲步履艰难地买橘的背影，父与子之间那种与生俱来的爱油然而生。教师再回到学生自身父母的实际：在为生活而起早贪晚、为孩子筹措学费而彻夜未眠……这样可以让学

3、生开始心疼父母，产生感恩父母的想法。教师还可以在教案中加入“懂得感恩、寄托祝福”的内容，并且在有关亲情课文的讲解中，对于突出情感冲突和关键语句，重点培养学生解读分析这些语言文字的能力。善于引导学生发现亲情美的教师，才是真正懂得亲情教育的人。教会学生多角度思考阅读内容，充分挖掘人物身上的美，这样能够加深学生对于亲情的感受和体会，同时有助于学生形成科学的亲情观。2.在写作中进行亲情教育写作，需要学生选取适当的材料，整合思路，训练自身的文字组织能力。要想自己的作文能够打动读者，就必须让它充满真挚情感。只有情

4、真意切、融入你对生命真切体验的文章，才能够从内心深处打动读者。教师可以在学生开始写作前进行指导，例如写作“以'亲情'为话题”的作文，教师可以播放视频：公益广告《洗脚》和音乐《懂你》，先营造一个温馨感人的气氛；然后教师诵读自己准备已久的感人肺腑之言：“孩子们，是父母将我们带到这个世界，而这个世界之所以温暖，是因为我们的身边有亲情：一个温暖的拥抱、一声琐碎的唠叨、一杯香浓的牛奶、一个鼓励的眼神，都是我们的力量之源。今天，我们就一起来回味这份属于我们的温暖……”帮助学生从记忆的材料中抽取有关“亲情”话题的古

5、诗词，让亲情与诗意充分结合起来。然后引导学生利用排比或者比喻等多种修辞手法来描述亲情，增加学生文章的词采，让他们的文章变得生动且文采斐然。为了更好地打开学生有关亲情的记忆大门，可以让他们留意生活中的小细节，从生活中的矛盾冲突中提取出“爱”的成分。采取了这一系列的措施，学生写出来的文章就不再是矫揉造作、无病呻吟，而是更具实感、有笑有泪的，同时也提高了学生的写作水平。二、寓亲情于课外活动之中1.第二课堂的亲情教育在课堂短短的45分钟的教学中，要想完全将亲情教育的内容渗透到学生的生活中，几乎是不可能的。教师

6、需要在课外语文学习活动中，继续开展对学生的亲情教育，才能够让学生真正有所感悟。将读和写的环节融入课外学习中，例如让学生到图书馆寻找有关亲情的诗歌、散文书籍，然后组织主题班会，进行亲情诵读大赛；还可以举行以亲情为主题的校园文学创作大赛，让学生挥洒自己对亲情的感悟。也可以开展感恩亲人的活动，让学生自主制作礼物送给为自己付出过的每位亲人，增进他们与亲人之间的感情，同时也为他们的情感表达提供一个平台。最后还可以通过文艺汇演活动，邀请学生的亲人团聚，学生在台上进行歌II舞蹈、小品相声等节目的表演，献给台下的每一

7、位亲人，让亲情感染在场的每一个人。这样的亲情教育，不仅增加了学生对于语文知识的积累，升华了情感，还可以改善亲人与学生之间的关系，使之更加融洽。2.利用课外资源的亲情教育课外学习资源包括自然风光、地方风俗人情、古迹文物、学生家庭社会生活等。建设和谐的校文化环境，可以丰富学生的学习资源。例如在校道走廊中悬挂有关亲情内容的诗句、书法作品，可以获得潜移默化的效果。在校园社团中，可以展开有关亲情的朗诵比赛和创作大赛，这样在全校师生间会形成一种广泛且正面的影响力量。此外，还可以利用中国传统节日的契机渗透亲情教育，

8、譬如春节、中秋节、清明节这些人情味很浓的节日，是渗透亲情最好的素材，重阳节的“老吾老以及人之老”和“每逢佳节倍思亲”等，都能向学生传达“孝顺长辈、感恩父母”的思想。初中语文教学的亲情教育渗透，不仅能够培养学生正确、健康的人生观和健全的人格，还能够帮助学生更好地掌握语文学科的知识和技能。在生活中感恩父母、尊重长辈、珍惜生命、珍视时光，会影响学生终身，同时也有助于推进社会主义的和谐建设。