聊城大学数学与应用数学专业发展规划

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3、士17人；全国优秀教师1人，山东省教学名师1人，山东省高校十大优秀教师1人，山东省中青年学科带头人和学术骨干培养对象3人，聊城大学高层次人才4人，硕士生导师9人，聊城大学教学带头人1人，聊城大学教学名师2人；教师教学水平在全校居一流水平；多次获省教育厅科技进步一、二、三等奖和聊城大学科技进步一等奖。早在1979年，本专业便招收代数学方面的研究生。经过30多年的不懈努力，学科建设和学位点建设发生了翻天覆地的变化，系统理论成为山东省重点学科，拥有系统理论、基础数学、意义数学、课程教学论（数学）4个硕士学位授予点。学校的改革发展既给我们带来

4、了机遇，也带来了挑战，为了抓住机遇，迎接挑战，使数学与应用数学专业建设在办学规模，办学层次，办学效益，办学质量等方面都得到又好又快协调发展，结合我院的实际情况和社会发展需求，经过充分的研讨论证，制订了数学与应用数学近五年学科建设发展规划方案。一、专业建设思路及指导思想以教学改革为核心，确立现代教育思想、教育观念，建构具有数学院特色的教育教学模式和教育教学管理模式，进一步提高教育教学质量与水平，注重培养高素质、创新型的高级专门人才。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学院全局，全面贯彻党的教育方针，以人为本，以法治

5、院。按照学校和我院“十一五”发展规划地要求，不断加大改革力度，强化改革措施，开拓创新，办出特色。以获取博士学位点为中心目标，全力开展“博士学位授予权建设工程”、“硕士学位点强化建设工程”，精心构建“专业高地”、“学科高地”、“人才高地”与“学术高地”，正确处理建设、发展和提高的关系，在全面推进专业建设中进一步凝练特色，突出优势，进一步解放思想，干事创业，努力实现数学与应用数学专业又快又好发展。全面加强专业建设，将其建设成优势明显、特色突出、在国内同类大学领先的知名品牌专业。二、办学规模、办学层次建设在稳固发展现有办学规模的基础上，逐步

6、扩大招生人数。数学与应用数学专业学生规模达到全日制本专科学生总数1500人左右。坚持以本科教育为主，积极争取和发展研究生教育，提升人才培养的层次。以学历教育、全日制教育为主，积极开展多种形式的特色教育。建立多层办学模式，以规模求发展，以质量求生存，在一定的办学规模上，稳步提高办学质量。三、师资队伍建设每年引进2-3名博士，在职在岗教师中具有硕士研究生以上学历的教师比例达80％以上，具有博士学位的教师约达30％，其中教授称25人，副教授12人。引进和培养2－3名领军人物，培养1－2名在国内外有较高知名度的学科带头人，5名在省内具有领先水

7、平的中青年学术带头人，形成4－6个科研能力强、具有良好协作意识的科技创新群体。同时，要加强与国内外高校各种形式的交流与合作，每年邀请10名左右专家学者来我院讲学，充分利用流动编制，继续聘请重点大学的博士生导师为我系的兼职教授，形成由多名教授组成的校外专家库，构筑我院人才高地。建立教师知识更新制度。鼓励年轻老师在职攻读博士学位、到国内一些名牌高校进修或做访问学者，鼓励教师参加国内、国际学术会议以及出国研修、参与国际合作项目等形式提升教师的学术水平、科研能力，更新知识结构，更好的服务于教学和科研的需求。四、加强课程建设，提高人才教育与培养

8、水平进一步牢固树立人才培养是高校的根本任务，教学质量是一切工作的生命线的思想，牢固确立教学工作在各项工作中的中心地位。以更大的精力，更大的财力，进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。大力提高本科生的考研率和就业率。大