教学质量分析模板2017学年海滨

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1、金清小学期末测试教学质量分析2017学年第一学期六年级（1）、（2）班一、基本数据本班参加测试的总人数有44人,其屮得满分的有0人,85—99分的有_6人，80-84分的有9人,60-79分的有21人,21-59分的有_人，20分以下的有_人；及格率为84%,优秀率为34%。（注：低段90分为优秀，中段85为优秀，高段80分为优秀）。二、试卷分析1.得分率最高的题目是哪一些？（举出5题）题次做对人数正确率％优秀答题例举原因简析140901820年，丹麦的科学家（）发现了通电导线周圉存在磁场。A牛顿B奥斯特C安徒生D爱迪生这是一个科学史问题，纯属记

2、忆性知识，并且是本学期唯一需要记的科学家。34295下列框架定。ABCIZ:中，（）最稳、本题考点是三角形最稳定。寻找三角形越多，越稳定。86295下列矿泉水里最不容易倒的是（）A、空瓶子B、半瓶水C、整瓶水D、都一样木题考点是重心越低，越稳定。这是一道给的场景乂是生活中国常识。114498在丛林中作战的战士为了隐蔽行踪。不被敌方发现，衣服和帽子的颜色最好是（）。A、红色B、黑色C、白色D、绿色木题考点是动物与环境是相互适应的。平时电影电视的场景常常可见，所以基本能答出。143988.6螺丝刀可以有很多种的用法，以下哪种用法使用了杠杆原理（）0

3、A、用来撬油桶盖B、拧螺丝C、吸小螺丝D、给纸钻个孔这题在平时的试卷中做的比较多。判断机械的类别也属于简单题。2.错误率最高的题目是哪一些？（举出5题）题次做错人数错误率％错误答题例举原因简析23579.5在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的利用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如右图所示，在拉起吊桥过程中（）。A、吊桥是省力杠杆B、A点是吊桥的支点C^吊桥是费力杠杆D、滑轮起到省力作用大部分错误答案是C,还有部分错选D。一小部分学生没有判断出它的机械类型。因为它与平时接触的杠杆有些许不同。就算判断出他是杠杆，但三点的寻找也存在一定难度，找出

4、三点还要过一个杠杆类型的判断。知识点的应用较多。352250判断题：电动机里既有磁铁又有电磁铁。（丿）本题考点是电动机的组成。外壳有一组磁铁转子有电磁铁。学生电动机的组成可能说得岀，但以这种较隐性方式呈现，学生抓不到考点，问题的思考量比机械式填空题难。313068圆顶形受压时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。（X）这句知识点对于记忆不清（将拱形与圆顶形受压时的受力特点混淆了），读题不仔细的同学就是个陷阱。383068用管刀剪水管时要用很人力，所以管刀就是费力杠杆。（X）这题判断思维方式就是错的。也是一些没学会判断杠杆类型学生会犯的错。光凭字面

5、意思来判断。393580挂上钩码使杠杆尺保持平衡（两种方法，不超过四个钩码）错的原因，可能是杠杠尺平衡的规律，没记清，或是记住了规律，具体应用出错，不是格数出错，就是钩码数画错。还有一部分读题不清，思维定式，被以前的两个钩码给限制住了思维。三.教学反思（要写具体）（详谈：主要从教学角度谈教学中存在的问题，分析学生学习情况,总结教学改进带来的实际成果，并提出今后工作的方向，改进课堂教学的对策等）本学期，我将电和磁一单元视为本学期的重点中的重点单元来重视,新课好好设计，尽量每节课都有实验，就算有几课没条件，做不了学生的小组实验，但保证必须有教师演示实

6、验，让学生参与，观察，分析，从而得出让学生自己深刻的结论，课堂参与度高了，学生的记忆就深刻To单元抽测后，发现学生出现的问题，在分析全班的学习困惑点后,再进行重难点的讲解。最后的教学效果较好。“简单机械”是开学第一单元，学生们学习劲十足，单元测试结果不错，期末就没怎么用心带着学生们复习这一单元，结果发现近一半学生在我本以为很简单的杠杠尺平衡问题上出错。以后的教学得注意多多关注学生的错误之处，并试着分析，这样才能帮学生走出知识误区。平时上课板书可再慢一点，多一点时间给学生反应消化。多从中等生的学情，学习能力考虑。本学期的期末卷中的一些选择题与判断题

7、较灵活，有不少题需要多方面，多知识点结合才能解题，像选择题2,17,18,20o有些题目是考学生知识点的记忆与辨析理解，如大多数填空题和判断题31.35o这两题判断题也不是纯知识点判断,也需要自己大脑对原有概念理解再判断。所以以后的新课可适当备一些这样的题目，锻炼学生的思维。四、其他（包括对试题的建议和意见，新课程实施过程中的某些个性化的建议，班级教学管理中有特色的做法等）为加强学生学习科学的积极性，本学期对各班进行了科学积分制，刚开始的效果较好，大部分学牛积极性很高，但是到最后还是学习上进的学牛比较关注这个积分。