经济系2017-2018学年教学质量分析报告

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1、经济系2017-2018学年教学质量分析报告在教务处指导下，经过全体教职工努力，太原师范学院经济系围绕学校教育与教学质量工程的要求，以人才培养方案为依托，加强教学改革与研究，严格教学管理，圆满完成了本学年的教学工作，下面就本学年教学质量情况总结如下。一、太原师范学院经济系概况太原师范学院经济系成立于2003年3月，开设有经济学和信用管理两个本科专业，在校学生900余名。全系有教职工39名，设有三个教研室：理论经济学教研室、应用经济学教研室和管理学教研室；设有五个实验室：经济学综合实验室、ERP实验室、大学生创新创业实验室、统计计量分析实验室和金融学实验室（其中统计计量分析实验室和

2、金融学实验室由计算机系和经济系共建，计算机系管理）；设有经济系图书资料室和应用经济学学科建设平台。2007年，经济学专业被评为校级品牌专业，2011年应用经济学教研室被评为校级优秀教学团队；经济系教师主持的4项教学改革成果先后荣获山西省教学成果奖(高等教育)，主编5部本科专业教材,其中1部教材入选财政部“十三五”高等教育规划教材。经济系成立以来，学生考研达线率在20%以上，已经有多名毕业生考入浙江大学、西安交通大学、武汉大学、吉林大学、四川大学等国内一流大学；在校学生在晋商杯大学生创业大赛、“兴晋挑战杯”大学生创业计划竞赛、全国高等院校银行服务创新大赛等省内外赛事上屡次获得佳绩。

3、2008年，学院以经济系师资队伍为基础组建应用经济学学科，2011年应用经济学获批山西省高校重点扶持学科。2011年以来，经济系教师主持国家社会科学基金项目2项，主持国家教育部人文社会科学研究项目1项，主持并完成省级科研项目40余项，发表专业学术论文200余篇，出版专著20余部，省部级科研获奖20余项。经济系基本形成了本科教育教学质量水平较高，具有一定科研水平和社会服务能力，能够为社会输送较多品学兼优人才的教学、科研本科教育体系。二、本科教育基本情况（一）本科培养目标、发展目标和服务面向本科人才培养目标：培养具有较高的专业素养，具备分析和解决经济问题的能力，在经济（信用）管理研究

4、和实践领域具有较强的延展性和适应性的高素质、复合型专业人才。发展目标：跻身山西省高校同类院系前列；缩小同全国重点院校经济学类专业的差距。服务面向：立足山西，面向全国，为山西省经济社会发展服务。（二）专业设置经济系现有经济学和信用管理两个非师范专业，全日制在校生892人，其中信用管理专业在校生313人，经济学在校生580人。学生面向全国招生，考生录取分数线高于学校最低录取分数线30分左右，2017年新生报到率为97.88%。（三）生源情况2017级学生总人数为207人，其中男生35人，女生172人，女生较多，男女比例为1：5；本省人数为182人，外省人数为25人，生源地域广泛，大多

5、来自本省，外省生源中，各个省比例相当。三、师资与教学条件（一）师资队伍的数量与结构经济系始终坚持人才资源是第一资源的办学理念，大力实施“人才兴系”的发展战略，以“立德树人”为引领，创造条件进行高层次人才和中青年教师队伍建设，通过量化考核等激励、约束机制为人才培养质量的提高提供了有力的保证。2017年9月经济系现有教职工39人，其中专任教师33人。其结构特征表现：中青年教师比重大，博士研究生比重低，高级职称教师比重高，省外院校毕业的教师居多等（见表1）。1.年龄结构从年龄结构来看，经济系35岁以下青年教师9人，占总量的27.27%；36-45岁的教师10人，占总量的30.30%；4

6、6-55岁的教师11人，占总量的33.33%；56岁以上的教师3人，占9.09%。中青年教师占有较大比重是经济系师资年龄结构的基本特征。2.学历结构从学历结构来看，经济系现有博士9人，占总数的27.27%；硕士研究生20人，占总数的60.61%；本科学士教师4人，占总数的12.12%。具有硕士学历的研究生是经济系教师队伍的主体，博士研究生比较较低。3.职称结构从职称结构来看，经济系现有教授8人，占总数的24.24%；副教授12人，占总数的36.36%；讲师8人，占总数的24.24%；助教5人，占总数的15.15%。具有高级职称的教师达到60%以上，但多数已经超过45岁。1.其他从

7、学缘结构来看，毕业于国外院校的2人，省外院所的教师18人，毕业于省内院所的教师13人；从性别结构来看，女性教师23人，男性教师10人。表1：经济系师资队伍结构分析职称合计≤35岁36-45岁46-55岁≥56岁博士海外游学教授8005333副教授12075040讲师8521022助教5410000合计3391011395（二）生师比2017年9月，经济系全日制在校生892人，经济系专任教师33人，生师比27.03。（三）教学专业水平、教学能力和师德师风建设经济系具有山西省学术技术