数学教案：青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案分析

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1、青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案分析、【教学内容】木单元的主要教学内容是：万以内数的连续进位、连续退位的三位数加减法,加减法估算，解决简单的实际问题。、【教学目标】1•会计算连续进位、连续退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。2.能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。、【教学重难点】三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。第一课时一、教学内容：课木65—66页内容。二、教学目标：1.结合具体情境，

2、进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。2.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法,培养初步的应用意识和解决问题的能力。3•在提岀问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。三、教学重点：掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。四、教学难点：理解连续进位与退位的算理。五、教学准备：课件、计数器等。六、教学过程：（-）口算训练见口算题卡（二）创设情境，导入新课1.同学们，你们知道七星瓢虫

3、吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？2.仔细观察画面，你发现了什么？你能提幽什么数学问题？一共有多少棵白菜？地里共有多少只瓢虫？（三）合作探究，解决问题1.一共有多少棵白菜？在小组内交流一下自己的想法、算法。让学生分别说一说，当岀现竖式计算吋，要板书竖式：让学生对照竖式再说一说算理及算法。2.地里共有多少只瓢虫？冈IJ才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题，现在你能用自己的方法解决哋里共有多少只瓢虫”这个问题吗？3.小结：计算加法时，要注意什么？引导学生说一说在计算加法时要的问题。1.还

4、有多少棵茄子没检查？你自己能解决吗？自己试一试。把自己的想法在小组内交流一下。哪个小组愿意把小组的想法说给同学们听：说到竖式时板书：,435—276,159说算法：个位减起，5减6不够减，从十位退1,15减6等于9,十位2减7不够减，从百位退1,12减7等于5,百位3减2等于1,所以，435减276等于159o2.已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？用你喜欢的方法去做。全班交流自己的竖式算法。3.小结：计算减法时，要注意什么？引导学生归纳，从连续退位、细心计算两方面进行交流。（四）巩固练习列竖式计算：,1

5、92+58=432—153=,646+354=542—169=学生独立完成后，重点让学生说说自己竖式计算的算法。（五）课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？第二课时一、教学内容：书67—68页内容。二、教学目标：1.结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。2.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法,培养初步的应用意识和解决问题的能力。三、教学重点：掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。四、教学难点：理解连续进位与退位的算

6、理。五、教学准备：课件、计数器等。六、教学过程：（一）回顾旧知昨天我们学习了计算三位数连续进位、退位加减法的笔算方法。我们来复习一下。出示：,592+109=615—457=让学生同位互相说一说计算方法。而后指名起来说算法。(-)自主练习1.第3题：计算并验算。2•第4题：(1)说题意，你做这道题吋是怎么想的？(2)独立完成，全班汇报。1.第5题。(1)先说一说题中告诉我们的数学信息和要求的问题，然后再解决。(2)你还能提出什么问题？引导学生小组内合作完成。2.第6题：找规则，填一・填。3.第7题：数学游

7、戏。4.第8题：谁摘的松果？连一连让学生独立去完成，汇报时说一说自己是怎么做的。7•第9题：要先让学生说一说“从入口到珍禽馆”共有几条路？分别是哪几条？8.第10题：做题时先让学生找出图中的数学信息，然后再根据信息解决问题，并提出问题。(三)课堂总结通过学习，你觉得对你有什么帮助呢？、【教学结束】课下小组学习本课内容，下节课提问知识点。