多动行为案例分析

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊多动行为案例分析解晓平基本情况：　　胡XX，男．9岁，小学三年级学生。主要表现在：上课不爱听讲，手里总摆弄着东西，晃动椅子，不遵守纪律，经常去惹周围的同学，好搞“恶作剧”，做作业时却经常边做边玩，注意力难以集中。该生脑子并不笨，当他专心学习时，比一般同学学得还快，就是因为好动分心，使得学习成绩在中等。

5、受到老师批评或暗示只能认真听几分钟，然后又开始他的“活动”。他喜欢画画,折纸,看电视,在画画和看电视的时候可以坐得住一两个小时。案例分析：　　该生有明显多动症的表现。如上课时注意力不集中，手里经常摆弄着东西，精力特别旺盛，活动过度等。患有多动症的儿童很难控制自己的行为，无意注意和有意注意都具有明显的缺陷，特别是不能持续地将一项活动进行到底，注意的稳定性很差。及时的对他进行教育和帮助，情况会有所好转的。　　辅导策略和实施　　1、加倍的关心他。作为老师，不能讨厌、歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德

6、问题，粗暴地训斥、处罚，引起他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理。要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，为教育引导打下基础。　　2、加强注意力的培养，从他最喜欢的活动开始，如画画、折纸，逐渐延长其注意力的时间，并培养他的耐性。我安排他坐在讲台下第一个位置，便于老师的监督和指导。上课时，我常用目光、点头、一定的面部表情暗示他，及时提醒他遵守纪律。一有进步，立刻表扬，奖帖子，给他加分，强化其良好的行为。　　3、利用班集体的力量影响他，让他养成良好的行为习惯，让全班同学都关心他，安排最好的

7、学生与他同坐，他喜欢画画，我把他画画展示出来给全班同学欣赏。　　4、与家长密切配合，经常保持联系。要求家长不能一听见孩子在校表现差就动手打或骂孩子。希望家长与学校教育保持一致，在家给孩子安排作息时间，按时起居饮食、学习，参加一些有益的活动，培养有规律的生活习惯。　　在家长、老师的帮助下，经过一个学期的努力，他的这种多动的行为好了许多，慢慢的他愿意静下来听一会课，有时也能举手参与发言，并且回答得很正确。虽然他还没有取得更优异的成绩，但他确实是进步了许多，那“每天进步一点点”已成为老师和家长的共同期盼，

8、相信该学生会在鼓励中有更大的进步！啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊