_图表曲线题_在_生物与环境_中常见举例

《_图表曲线题_在_生物与环境_中常见举例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第23卷第10期中学生物学Vol.23No.102007年MiddleSchoolBiology2007文件编号:1003-7586(2007)10-0050-03“图表曲线题”在“生物与环境”中常见举例柴彦军(河北省滦南县第一中学063500)“生物与环境”专题在高考中有着非常重要的地ⅡⅠ位,而本专题常以图表曲线题为主,这类试题是高考的重点,又是学生掌握的难点,试题中的图表曲线往往是教材中原图形的改编,或教材中某些知识点的整开花前的时间ⅠⅡ合后,将文字以图形的形式反映出来,考查学生的图812162024文转换能力。本文就本专题的内容为例,简单介绍一日照长度/h些常见的图表曲线题。图

2、2植物开花时间与日照长度的关系1生态因素B.Ⅰ是长日照植物,Ⅱ是短日照植物环境对生物的影响实际上是生态因素对生物的C.Ⅰ是短日照植物,Ⅱ是中日照植物选择作用,环境对生物的影响体现了环境对生物的限D.Ⅰ是长日照植物,Ⅱ是中日照植物制作用,各种生态因素的影响都将制约生物从环境中1.1.2温度获取生活所需的物质和能量。温度是一切酶发挥活性的保障,失去温度保障,1.1非生物因素代谢将无法进行。温度影响着生物的分布、生长和发1.1.1光(光强、光质、光照长短)育。光照强度影响植物的分布,如阳生植物(小麦、玉【例3】(1999年上海市高考试题)图3表示3种米)、阴生植物(人参、三七)等。哺乳动物

3、由于周围环境温度变动而发生的代谢速度【例1】(2000年广东省高考试题)图1为4种变化。在以下叙述中正确的是(多选)()植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照强度下光合作用速率)3YZ的曲线,其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是()X相对值2Ⅰ(1Ⅱ0代谢速度-40-20020t1t240温度/℃光合作用速率Ⅲ图3动物的代谢速度与温度的关系ⅣA.动物Y比动物Z更能适应寒冷的环境0光照强度B.动物X对温度变化的生理调节能力很差图1光照强度与光合作用速率的关系C.在温度t1时,动物X、Y、Z代谢速度相同A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.ⅣD.在低于t2的温度条件下,动物Z代谢速度逐不同光质对植物的影响不同,

4、如海洋植物的垂直渐增加分布为:蓝绿藻(上层)→褐藻(中层)→红藻(下层),1.1.3水分不同的海洋植物光合作用需要不同的光。水是生命之源,是一切代谢反应的介质,是营养光照长度影响植物的生理,如长日照植物(小获取和废物排出的载体。适宜的水分是生物正常生长麦)、短日照植物(菊花)、中日照植物(月季)。发育的前提,并且年降雨量及雨季分布直接决定陆生【例2】(2006年南京模拟试题)如图2所示为Ⅰ生物分布。和Ⅱ两种植物的开花时间和日照长度关系曲线,由此1.2生物因素曲线可以判断()生物因素包括种内关系(种内互助、种内斗争)和A.Ⅰ是短日照植物,Ⅱ是长日照植物种间关系(互利共生、寄生、竞争和捕

5、食),其中种间关50系常用图表曲线表示出来。如:图4中的①~④可表示我国3次人口普查数据,绘制的人口年龄组成图。下4组生物的种间关系图(纵轴为个体数,横轴为时面是对上述三图的描述,其中完全正确的是()间):①是兔与狐;②是大小草履虫;③是地衣中的100100藻类和真菌;④是细菌与噬菌体。90908080男70女男70女6060bab5050aa40403030b2020ab10100021.510.5000.511.5221.510.5000.511.52岁岁①②③④(%)(%)图44组生物的种间关系曲线图图(1)1953图(1)19641009080【例4】(2006年全国高考试题

6、)锄足蟾蝌蚪、雨男70女60蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的504030四个池塘中,每池放养等量的3种蝌蚪,各池蝌蚪总2010数相同。再分别在4个池塘中放入不同数量的捕食者21.510.50000.511.52岁水螈。一段时间后,3种蝌蚪数量变化结果如图5所(%)图(1)1982示。下列分析,错误的是()图7我国3次人口普查绘制的人口年龄组成图锄足蟾蝌蚪A.图1是增长型,从图3可看出计划生育政策雨蛙蝌蚪初见成效/%蟾蜍蝌蚪B.图1、图2、图3都是衰退型C.图2是典型的稳定型,可看出计划生育政策蝌蚪数量初见成效D.图1、图2、图3都是稳定型2.2种群的数量变化0248每池

7、塘水螈数量/只种群的数量在不同条件(或环境)下表现不同的增长曲线,如“J”型、“S”型曲线。图5蝌蚪数量与池塘中水螈数量的柱形图【例6】(2004年全国高考试题)生活在一个生A.无水螈的池塘中,锄足蟾蝌蚪数量为J型增长物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图8所示,B.三种蝌蚪之间为竞争关系下列判断正确的是()C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪KD.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果a1.3生态因素的综合作用种群数量b环境中的各种生态因素对生物体是同时共同起作用