周校务计划书

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1、週年校務計劃書2009-2010福榮街官立小學辦學宗旨本校致力推行普及教育，為學生營造舒適愉快的學習環境，提供優質的全人教育，使學生在德、智、體、群、美五育上有均衡的發展。1福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書福榮街官立小學週年校務計劃書(2009-2010)目錄關注事項頁數(一)透過專業發展，提升教師的教學效能------------------------3(二)優化課堂教學，提升學生中、英、數各科的學習表現------------4-5(三)建構健康的生活-----------------------------------

2、-------6-72福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書福榮街官立小學2009-2010週年校務計劃書【關注事項一】透過專業發展，提升教師的教學效能。策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.深化教師對任教科目的了解。1.1持續推行英文和數學科專科教學；安排主修英文全學年ó推行專科教學的班別達致或高於ó統計專科教學班ó副校長和數學科的教師及科主任，分別負責不同的級別。教育局所定的數目。別數目2.讓教師掌握多元化的教學策略及照顧有不同學習需要學生的技巧。2.1以高階思維的提問或分組活動策略為主題，舉辦全學年ó教師能針對教學

3、目的設計適切的ó觀課ó副校長$20,000教師專業培訓。活動或高階思維的提問。ó課程主任2.2教師報讀教育局舉辦的特殊教育基礎班、高級班全學年ó報讀特殊教育課程的教師人數達ó統計培訓紀錄ó副校長和專題課程。至教育局的建議。ó教師能為有特殊教育需要的學生ó觀課ó課程主任提供適切的支援。3.中層管理人員了解課程發展的趨勢，並有效地策劃及推動科務工作。3.1中層管理人員參與「跨校學習社群」，與友校交流全學年ó50%的科主任/科顧問曾與教師分ó檢視會議紀錄ó副校長心得及實踐經驗，並把在社群所學與本校老師分享本科的教育資訊。享，藉以推動本科發展。ó科主任

4、/科顧問/課程主任能就觀ó檢視觀課紀錄、ó課程主任3.2透過審閱學生習作、測考卷，和參與備課及觀課，全學年課、測考卷和課業提供具體的回科務會議紀錄、科主任和科顧問持續監察本科的科務。饋。習作審閱報告ó教師認同有關回饋。福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書【關注事項二】優化課堂教學，提升學生中、英、數各科的學習表現策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.教師運用適切的教學策略，提升學生在中、英、數各科的學習興趣和效能。1.1中、英、數科任老師實踐具層次的提問、有效的回饋及分組活動的教學技巧。ó優質學校改進計劃全學年ó80%

5、負責教師認同計劃能提升學ó教師問卷調查ó課程主任參加「優質學校改進計劃」，由專業導師帶領科任與教的效能。設計教學活動及教材，提升學與教的成效。óPLP-R計劃ó學生對課堂活動感興趣，投入學ó觀課ó英文課程主任/在小一至小三推行故事教學，由接受相關培訓的全學年習。英文科科主任英文科任和外籍老師設計提升聆聽和說話能力的ó教師認同計劃能提升學生的閱ó訪談活動。讀、聆聽及說話能力。ó教學策略的發展教師進行共同備課，重點設計高階思維的提問或全學年ó提問能激發學生的高層次思維。ó觀課ó課程主任適切的分組活動。ó學生積極參與分組活動。ó檢視備課紀錄ó中、英、

6、數科主任1.2設計促進學習的課業ó各科教師共同設計具備高階思維問題、TSA題類及ó學生有興趣完成課業。ó習作審閱ó課程主任能培養創意的優質課業。中文科繼續以讀寫結合形全學年ó檢視備課紀錄ó中、英、數式，設計「單元寫作課業」。科主任福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.3營造課室學習氣氛、強效課堂學習。ó科主任搜集或製作歌曲欣賞、圖書介紹、詩詞朗讀全學年ó學生有興趣觀看節目。ó觀察ó課程主任等學習資源，透過校園電視台，以豐富生動的影像ó訪談ó中、英、數強效學習。科主任ó科任老師加強訓練

7、學生的朗讀和匯報技巧，提升學ó學生投入課堂朗讀ó觀察ó課程主任生的溝通和表達能力。ó學生的口頭匯報流暢自然。ó中、英、數科主任2.提升學生的自學能力2.1指導學生不同的閱讀策略，提升學生的閱讀能力。ó中文科老師聯同圖書館老師運用閱讀教材，教導學生全學年ó70%教師認同有關的策略能提高ó觀察ó中文科科主任不同的閱讀策略，並以「綜合及理解」為學習重點。學生的閱讀興趣。ó圖書館老師ó65%學生能掌握閱讀技巧。ó英文科任老師指導學生搜集不同主題的英語學習材ó學生能利用課外資料完成課業。ó觀察ó英文科科主任料作為課業的參考。3.提升學生在中、英、數各科的

8、成績。3.1分析評估成績，了解學生的強弱，調適課堂教學。ó科任老師就學生的測考表現調適課程，將學生的全學年ó100%教師利用評估成績調適課堂ó檢視測考