全媒体时代电视记者职业素养探析.pdf

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1、中图分类号：密级：UDC：本校编号：新闻与传播专业硕士学位论文论文题目：全媒体时代电视记者职业素养探析研究生姓名：温珙竹学号：20130552000966校内指导教师姓名：张诗蒂职称：教授校外指导教师姓名：职务职称：申请学位等级：硕士专业方向：新闻与传播学学习形式：全日制论文提交日期：2015年3月15日论文答辩日期：2015年5月23日新闻与传播硕士专业学位论文全媒体时代电视记者职业素养探析ThestudyontheprofessionalismofTelevisionjournalistsi

2、nAllMediaEra作者姓名：温珙竹指导教师：张诗蒂教授西南政法大学SouthwestUniversityofPoliticalScienceandLaw论文独创性的声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南政法大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对于与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献，均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位

3、论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南政法大学有关保留、使用学位论文的规定。即：学校有权保留所送交的论文，允许论文被查阅和借阅，可以公布论文内容，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存论文，可以向有关部门和机构送交论文的纸质复印件和电子版本。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期：年月日签字日期：年月日全媒体时代电视记者职业素养探析内容摘要我们的时代正进入一个传统媒体与新媒体互相融合、与竞争的时代——全媒体时代。在全媒体

4、时代，不论是媒介环境和技术的飞速变革还是传统的传播方式、传播手段、传播理念的变化和更新，都使传统媒体面临着前所未有的巨大冲击和挑战。传统媒体——电视在这样的冲击下或主动或被迫开始进行全媒体转型。在电视的全媒体转型中，作为电视新闻践行者的电视记者，其职业素养，如技能、意识、思想和理念转型是否顺利决定着电视新闻全媒体转型的成败，也决定着电视新闻能否在我国社会主义现代化建设和改革攻坚阶段有效发挥舆论导向、丰富人民群众精神文化生活作用，以及在中国积极参与国际事务的同时，能否“讲好中国故事，传播好中国声音

5、”，塑造起负责任的大国形象。本文将“全媒体”的时代背景与电视记者的职业素养相结合进行研究，在把握“全媒体”的概念及特征的基础上，探讨电视的全媒体转型给电视新闻和电视记者带来的影响，在明确传统电视记者一般的职业素养前提下，探讨全媒体时代对电视记者职业素养的更新、更高要求。通过问卷调查的方法调查全媒体时代电视记者的职业素养现状及存在的问题，并分析电视记者职业素养存在问题的原因。最后结合全媒体的特征和电视记者职业素养现状，有针对性地提出提升电视记者职业素养的有效对策，以期提高全媒体时代电视新闻在社会及

6、受众中的公信力和国内外媒体的竞争力。文章第一部分阐述提升电视记者职业素养的时代所需——全媒体时代，重点梳理介绍全媒体的概念和特征，以作为电视记者提升职业素养的时代背景与要求。第二部分首先对电视全媒体转型的动因进行分析，然后阐述电视全媒体发展的进程，并重点以中央电视台“央视新闻”作为个案进行具体分析，展示电视全媒体发展的主要模式——台网互动。第三部分作为论述全媒体时代电视记者职业素养的铺垫，将传统电视记者职业素养的一般要求进行归纳总结。第四部分在第三部分的基础之上延伸，结合全媒体的时代背景与特征提

7、出全媒体时代电视记者职业素养的构成，并通过问卷调查的方法得出电视记者职业素养现状，同时对此现状成因予以分析。最后一部分以全媒体时代作为背景，结合电视全媒体转型，并依据电视记者职业素养现状，有针对性地提出提升全媒体时代电视记者职业素养的有效建议和对策。关键词：全媒体时代；电视新闻；电视记者；职业素养1全媒体时代电视记者职业素养探析AbstractWeareenteringanerainwhichthetraditionalmediaandthenewmediaaremergingaswellasc

8、ompetingwitheachother,andwecallitAllMediaEra.InAllMediaEra,boththerapiddevelopmentofmediaenvironmentandtechniqueandthefastupdateoftraditionalwaytodisseminateinformationmaketraditionalmediafaceuptoanoverwhelmingimpact.Television,asatypicaltraditionalm